A. | 噬菌体吸收和利用培养基中含有35S的氨基酸而被标记 | |
B. | 用35S和32P标记的噬菌体分别侵染未标记的大肠杆菌,长时间保温培养 | |
C. | 用32P标记噬菌体的侵染实验中,上清液出现较强放射性可能是侵染时间过长 | |
D. | 用35S标记的噬菌体侵染实验能够证明蛋白质不是遗传物质 |
分析 T2噬菌体侵染细菌的实验步骤:分别用35S或32P标记噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌,然后离心,检测上清液和沉淀物中的放射性物质.该实验说明噬菌体侵染细菌时,DNA进入细菌,而蛋白质外壳留在细菌外,说明起遗传作用的物质是DNA.
解答 解:A、噬菌体是一种专门寄生在大肠杆菌中的病毒,不能用培养基直接培养,A错误;
B、长时间保温培养,大肠杆菌裂解后释放出子代噬菌体,影响实验结果,B错误;
C、侵染时间过长(长时间保温培养),大肠杆菌裂解后释放出子代噬菌体,使上清液中出现较强放射性,C正确;
D、用35S标记的噬菌体侵染实验能够证明蛋白质未进入大肠杆菌细胞中,不能证明蛋白质不是遗传物质,D错误.
故选:C.
点评 本题考查噬菌体侵染细菌的实验,对于此类试题,需要考生注意的细节较多,如实验的原理、实验过程、实验现象及实验结论,能结合所学的知识做出准确的判断.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生物体内放能反应一般与ATP合成相联系 | |
B. | 光合作用过程中既有吸能反应,又有放能反应 | |
C. | 硝化细菌化能合成需要的能量来源于氮气的还原 | |
D. | 能够吸收固定太阳能的自养生物不一定是绿色植物 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞呼吸过程中产生的[H]与氧结合形成水分子,释放大量能量 | |
B. | 葡萄糖在线粒体中分解成丙酮酸,生成少量[H]同时还有能量释放 | |
C. | 光合作用光反应产生的ATP,富含由光能转变而来的化学能 | |
D. | 光反应产生的[H]在暗反应中还原C3同时生成一部分C5 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | h1<h2 Ma>Mb | B. | h1>h2 Ma<Mb | C. | h1<h2 Ma<Mb | D. | h1>h2 Ma>Mb |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 大肠杆菌细胞产生ATP的主要场所是线粒体 | |
B. | 细胞连续分裂时,伴随着ATP与ADP的相互转化 | |
C. | T表示胸腺嘧啶,因而ATP的结构与核苷酸很相似 | |
D. | ATP分子由1个腺嘌呤和3个磷酸基组成 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 该病的遗传方式不可能是伴X染色体显性遗传 | |
B. | 若该病为常染色体隐性遗传,则7患病的概率是$\frac{1}{2}$ | |
C. | 若该病为常染色体显性遗传,则1、3均为杂合子 | |
D. | 若该病为伴X染色体隐性遗传,则7为患病男孩的概率是$\frac{1}{4}$ |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 催化暗反应的酶受到破坏 | B. | 类囊体的薄膜受到破坏 | ||
C. | 基质中的DNA受到破坏 | D. | 基质中的核糖体受到破坏 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该模型中b为催化该反应的酶 | |
B. | 该模型能体现酶易受温度的影响 | |
C. | 该模型中a和c均为该化学反应的底物 | |
D. | 该模型体现了酶催化化学反应具有高效性 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | -COOH | B. | -NH2 | C. | -CO-NH- | D. | -COOH和-NH2 |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com