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6.现代人们对生物工程技术发挥的作用褒贬不一,但生物工程在为人们提供需要的生物新品种或新产品方面确实发挥了重要作用.请回答下列问题:

(1)③过程用到的生物技术手段有早期胚胎培养、胚胎移植.如欲得到基因型相同的两头牛犊,可在桑椹胚或囊胚阶段,采用胚胎分割技术达到此目的.
(2)将prG(基因)导入浆细胞制备单克隆抗体的过程中,应进行多次专一抗体 检测,Ⅲ代表的细胞具有既能无限增殖又能产生特异性抗体的特点,具有此类功能的细胞还可以通过动物细胞融合(技术)方法获得.
(3)在抗虫棉培育过程中,棉花受体细胞进一步培养形成愈伤 组织,然后经过再分化 形成抗虫棉植株.若要获得该种抗虫棉的无病毒植株,应选用其根尖或茎尖(分生组织)处的组织进行培养.
(4)将抗虫基因插入Ti质粒的T-DNA上构成重组Ti质粒.④过程常用的方法是农杆菌转化 法.

分析 分析图解:图中①表示基因表达载体的构建、②表示利用显微注射法将目的基因导入动物细胞的受精卵中、③表示目的基因的检测与鉴定、④表示目的基因导入植物细胞、⑤表示植物的组织培养技术.

解答 解:(1)③为早期胚胎培养和胚胎移植过程,该过程需要将胚胎培养到囊胚或桑椹胚阶段;同一个胚胎产生的后代具有相同的遗传物质,因此要获得基因型相同的两头牛犊,可采用胚胎分割技术.
(2)将prG(基因)导入浆细胞制备单克隆抗体的过程中,应进行多次专一抗体检测;能产生单克隆抗体的Ⅲ细胞必须具备既能无限增殖,又能产生特异性抗体的能力;具有此类功能的细胞是由骨髓瘤细胞和浆细胞融合形成的,因此需要采用细胞融合技术.
(3)将转基因受体细胞培养成转基因植株需要采用植物组织培养技术,该技术包括脱分化和再分化两个过程,即先将棉花细胞脱分化形成愈伤组织,然后经过再分化形成抗虫植株;由于植物根尖或茎尖几乎不含病毒,因此用根尖或茎尖(分生组织)处的组织进行培养可获得该种抗虫棉的无病毒植株.
(4)将目的基因导入植物细胞常用农杆菌转化法,即将抗虫基因插入Ti质粒的T-DNA上构成重组Ti质粒.
故答案为:
(1)早期胚胎培养、胚胎移植          桑椹胚或囊胚    胚胎分割 
(2)专一抗体  既能无限增殖又能产生特异性抗体    动物细胞融合
(3)愈伤    再分化       根尖或茎尖(分生组织)
(4)T-DNA    农杆菌转化

点评 本题难度适中,考查基因工程、细胞工程等方面的知识,考生在学习过程中,应多做类似的图文转换的练习,将抽象的知识点形象地固化到模式图中,既有利于识记,又有利于理解,同时将类似的知识点多加归纳,多加比较.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

13.果蝇的灰身与黑身为一对相对性状(相关基因用A、a表示),直毛与分叉毛为一对相对性状(相关基因用B和b表示).现有两只亲代果蝇杂交,F1的表现型与比例如图所示.请回答下列问题:

(1)控制直毛与分叉毛的基因位于X染色体上,判断的主要依据是杂交子代中,雄性个体中直毛:分叉毛是1:1,雌性个体中都是直毛,没有分叉毛.
(2)亲代雌果蝇的基因型为AaXBXb,若只考虑果蝇的灰身、黑身这对相对性状,让F1中灰身果蝇自由交配得到F2,再用F2中灰身果蝇自由交配得到F3,则F3灰身果蝇中纯合子所占比例为$\frac{3}{5}$(用分数表示).
(3)果蝇的灰体(E)对黑体(e)为显性(位于常染色体上),灰体纯合果蝇与黑体果蝇杂交,在后代个体中出一只黑体果蝇.出现该黑体果蝇的原因可能是亲本果蝇在产生配子过程中发生了基因突变或染色体片段缺失.现有基因型为EE和ee的果蝇可供选择,请完成下列实验步骤及结果预测,以探究其原因(注:一对同源染色体都缺失相同片段时胚胎致死;各基因型配子活力相同).
实验步骤:
①用该黑体果蝇与基因型为EE的果蝇杂交,获得F1
②F1自由交配,观察、统计F2表现型及比例.
结果预测:
I.如果F2表现型及比例为灰体:黑体=3:1,则为基因突变;
II.如果F2表现型及比例为灰体:黑体=4:1,则为染色体片段缺失.

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科目:高中生物 来源:2016届吉林省高三12月月考生物试卷(解析版) 题型:综合题

Ⅰ.为比较不同处理方法对洋葱(2n=16)根尖细胞分裂指数(即视野内分裂期细胞数占细胞总数的百分比)的影响,某研究性学习小组进行了相关实验,实验步骤如下:

①将洋葱的老根去除,经水培生根后取出。

②将洋葱分组同时转入质量分数为0.01%、0.1%秋水仙素溶液中,分别培养24h、36h、48h;秋水仙素处理停止后再转入清水中分别培养0h、12h、24h、36h。

③剪取根尖,用卡诺氏液处理8h,然后将根尖浸泡在15%盐酸溶液和95%酒精溶液中5~8min。

④步骤D_______。

⑤用苯酚品红染液进行染色。

⑥制片、镜检;计数、拍照。

实验结果:不同方法处理后的细胞分裂指数(%)如下表。

秋水仙素溶液处理

清水培养时间/h

质量分数/%

时间/h

0

12

24

36

0.01

24

10.71

13.68

14.19

14.46

36

9.94

11.99

13.59

13.62

48

7.98

10.06

12.22

11.97

0.1

24

7.74

9.09

11.07

10.86

36

6.12

7.87

9.98

9.81

48

5.97

6.68

7.98

8.56

请分析上述实验,回答有关问题:

(1)步骤③中卡诺氏液的作用是__________________________;“将根尖浸泡在15%盐酸溶液和95%酒精溶液中”的目的是_______________________________。

(2)步骤④中”D”的操作是___________________。

(3)该实验中,秋水仙素的作用是____________________________________,由实验可知,提高细胞分裂指数的最佳方法是_______________________________________(2分)。

Ⅱ.水稻性状中,抗瘟病(A)对易染瘟病(a)为显性,高秆(B)对矮秆(b)为显性。现用高秆抗病品种与矮秆易染病品种来培育可稳定遗传的矮秆抗病新品种,①~⑥表示培育过程中可采用的手段和过程。请分析回答:

(1)图中所示育种手段中,不能实现育种目标的是[ ] (在括号内填图中序号,横线上写文字)。

(2)能获得育种需要的表现型植株,但性状不能稳定遗传的是[ ] (在括号内填图中序号,横线上写文字),此育种方式最大的缺陷是

(3)①→②育种方式是 ,其依据的原理是

(4)④过程常用秋水仙素处理

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.下列关于基因及基因型的描述中,正确的是(  )
A.基因型为Aa的植物自交,其雄配子与雌配子的数量一样多
B.自然选择通过选择不同表现型的个体,使基因频率定向改变
C.R型肺炎双球菌的基因位于拟核的染色体上,呈线性方式排列
D.突变只可能改变基因的结构,不可能改变基因的数量或排列顺序

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.某昆虫种群产生了一次基因突变,使原来浅体色群体中出现了少数深体色的个体,其基因频率变化如图.以下叙述错误的是(  )
A.A基因大约在第10代产生,随后A的等位基因在自然选择中逐渐被淘汰
B.环境变黑有利于深体色个体生存,生物与环境共同进化,新物种即将产生
C.在自然选择的作用下,种群的基因频率会发生定向改变,导致生物朝一定方向不断进化
D.若第24代时该种群的基因型频率为:AA10%、Aa20%、aa70%,则下一代种群中a基因频率小于80%

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.下列关于人体内环境的叙述错误的是(  )
A.正常人血浆中有氨基酸、葡萄糖、抗体、胰岛素
B.内环境就是细胞外液
C.HCO3-、HPO42-等参与维持血浆pH相对稳定
D.淋巴管上皮细胞生活的液体环境是淋巴和血浆

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

18.人进入青春期后,在身体的形态、机能等方面都有显著的变化,发生这些变化主要与下列哪些激素有关(  )
①胰岛素②生长素③性激素④胸腺激素⑤甲状腺激素⑥肾上腺皮质激素⑦生长激素.
A.①②③B.②③④C.③⑤⑦D.④⑤⑥⑦

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

15.抗疟特效药复方青蒿素来自菊科植物黄花蒿的茎和叶片,为了提高青蒿素的产量,研究者用不同外界因素组合处理黄花蒿叶片,测定其对光合速率、气孔开度的影响结果如图1所示;图2是探究光质与CO2浓度对黄花蒿叶片净光合速率的影响实验所得数据绘制的曲线,请分析回答下列问题:

(1)图1所示实验过程中,除了必须控制好自变量光照强度和温度外,还需要保持二氧化碳浓度_等无关变量的相同且适宜,才能使实验结果科学严谨.由图I可知,在两种光照强度下,随着温度的升高,叶片的光合速率都下降,据图分析可能的原因是:随着温度的升高,除酶的活性下降外,叶片的气孔开度减小,二氧化碳吸收量减少也是重要原因,这主要影响了光合作用的暗反应阶段.要快速探究出适合黄花蒿生长的最适外界条件,必须先进行预实验,摸索出最佳的实验条件,然后将相关影响因素进行不同组合分组进行.
(2)图2中红光、CO2浓度为300μL•L-1时,该幼苗的根尖细胞内合成ATP的结构是细胞质基质、线粒体_;在CO2浓度相同时,a点所测数据大于b点所测数据的原因是叶绿体中的色素吸收红光多于黄光;相比而言,白光更适合植物的生长,如果继续研究更高浓度的CO2对净光合作用的影响.图中白光条件下的曲线不会(填“会”或“不会”)一直上升.

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科目:高中生物 来源: 题型:多选题

13.三个基因型为AaBbRr的精原细胞,经减数分裂(按自由组合遗传,不考虑同源染色体的交叉互换)后,最少形成几种类型的精子(  ),最多形成几种类型的精子(  )
A.二种B.四种C.六种D.八种

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