【题目】下图为人体免疫部分过程示意图。请据图回答（括号中填图中编号，横线上填文字）
（1）图中①②③中属于特异性免疫的是[ ]。
（2）A的名称是______，B的名称是_____
（3）抗体的化学成分为______。当______细胞表面的抗原识别受体与抗原结合时，该细胞被活化、分化出的_______细胞，制造大量的抗体分泌到血液中。
（4）当细菌外毒素再次进入人体后，人体主要是通过[ ]和[ ]过程发挥免疫作用。
（5）结核杆菌属于胞内寄生菌，当它侵入人体细胞后，人体主要是通过[ ]和[ ]过程发挥免疫作用，将结核杆菌释放到体液中，通过与 特异性结合而被灭活，最后由 清除。
（6）②～⑦过程中需要抗原刺激的过程是[ ]；只发生于二次免疫反应的过程是[ ]，其特点是 。与过程①直接相关的细胞器是____________。
（7）如果图中所示的抗原为酿脓链球菌，当人体产生抗体消灭该菌时，也会攻击人体心脏瓣膜细胞，导致风湿病，这属于免疫失调中的 病。
（8）目前普遍认为， 调节网络是机体维持稳态的主要调节机制。
【答案】
（1）②③
（2）效应T细胞 抗体
（3）蛋白质 B 浆（效应B）
（4）⑤ ⑦
（5）② ⑥ 抗体 吞噬细胞
（6）②③④⑤ ④⑤ 反应更快更强 溶酶体
（7）自身免疫病
（8）神经-体液-免疫
【解析】
（1）吞噬细胞直接吞噬抗原是第二道防线属于非特异性免疫，经过B细胞和T细胞的是特异性免疫。
（2）A是效应T细胞，B是抗体
（3）抗体化学成分是蛋白质，抗体是由浆细胞产生的，浆细胞是由B细胞增殖分化而来的。
（4）再次入侵时因为体内有记忆细胞所以主要是⑤⑦途径。
（5）侵入细胞后主要是细胞免疫，即②⑥途径发挥作用，结果是将抗原暴露出来，与抗体特异性结合，最终被吞噬细胞吞噬掉。
（6）需要抗原刺激的是②③④⑤，只发生在二次免疫过程中的是④⑤，二次免疫的特点是反应更快更强，吞噬细胞能将病原体消灭掉是依赖于细胞内的溶酶体。
（7）将自身正常组织作为抗原进行攻击的是自身免疫病。
（8）目前认为内环境稳态的调节机制是神经-体液-免疫调节网络。
教学练新同步练习系列答案
课前课后同步练习系列答案科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】某研究性学习小组设计了如图1所示的生态系统．水体中有生菜、藻类植物、水蚤、鲤鱼、腐生细菌等．水蚤以藻类植物为食，鲤鱼以水蚤和藻类植物为食．图2为该生态系统的碳循环部分示意图．据图回答：
（1）维持图1所示生态系统的正常运行，必需将装置放在适宜温度和 的地方，并且定期补充水分．
（2）图2中的 对应的生物是图1中的鲤鱼．
（3）图2的甲→丁中碳的流动形式是 ．
（4）图中漏画了一个箭头，该箭头是 （用箭头和图中文字表示）．
（5）若生菜生长一段时间后出现烂根，可能是根细胞发生了 生理过程所致．
（6）假设在食物充足的条件下，鲤鱼等比例捕食各种生物，则鲤鱼增重2kg，至少需要消耗藻类植物 kg．
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】研究者调查了大别山不同海拔高度的9个马尾松林群落的物种丰富度，结果如图所示。
（1）大别山的全部马尾松可称为一个_________。 在野外调查中，很难从外部特征确定马尾松种群的准确年龄，通常以马尾松立木的胸径结构（种群中不同胸径大小的个体数）代替其_________结构，来进一步预测种群数量的变化。
（2）在野外群落调查中，首先识别组成群落的物种并列出它们的名录，这是测定物种丰度的最简单方法.调查发现,群落A以马尾松林形式存在，群落物种丰富度_________（较高、较低、不变），A～I群落发育阶段不同，马尾松林物种丰富度呈_________的变化趋势，且群落物种多样性在群落发育的_________期（早、中、晩）最高。
（3）在群落发育晚期，由于不同植物间的_________加刷，导致群落的物种丰富度降低。
（二）选考题：
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】下图表示叶绿体的结构和功能，请回答：（[ ]内填数字）
（1）与光合作用有关的色素分布在图中[ ] 上。
（2）光反应是在 上进行的，暗反应是在[ ] __中进行的。
（3）光反应的生理意义是：光反应所产生的[3] _____和 ，是暗反应所必需的。
（4）暗反应包括[6] 和[ ] 。
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】如图是细胞重大生命活动图示，请据图回答下列问题：
（1）图中表示的是__ （真核或原核） 生物细胞重大生命活动图示。
（2）细胞分化可以使细胞的种类 ，而细胞增值可以增加细胞的 。
（3）如图中的A、B、C等过程中，染色体结构动态变化主要发生在 过程。
（4）图中D细胞凋亡是由___ 所决定的细胞自动结束生命的过程。
（5）细胞衰老具有的特征:①细胞内的 减少，细胞萎缩，体积变小。②细胞内 降低，使得细胞内化学反应速率降低，化合物合成减少。③细胞核的体积 ，染色质收缩，染色加深。
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】
（1） A、B、C分别表示________、____________、_____________。
（2）K＋、O2和葡萄糖三种物质中，进入红细胞的方式依次是（填字母）___、____、_____。
（3）若在细胞中注入某种呼吸抑制剂，________（填字母）方式将会受到较大影响。
（4）与A方式相比，C方式的主要特点是需要借助_____________的运输，该物质是在细胞内______上合成的。与C方式相比，B方式的不同之处是需要_____________。
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】下图是某家系有关甲遗传病（基因为 A、a）和乙遗传病（基因为 B、b）
的遗传系谱，已知系谱中 11 号个体带有乙病基因。据图分析回答：
（1）甲病的遗传方式可能是 。
（包括染色体和显隐性），乙病的遗传方式是 。
（2）甲病经临床医学诊断确认属于隐性伴性遗传病，系谱图中相关的证据是。
（3）根据医学诊断结果，如果 17 号个体与一正常男子（其父为乙病患者）结婚，则他们所生后代患乙病的概率是 ，同时患甲乙两病的概率是 ；如果他们生了一个只患乙病的孩子，则他们再生一个正常孩子的概率是 。
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】下图示机体在受到外界寒冷刺激后发生的某些调节和代谢过程图解。图中甲、乙、丙是具有内分泌功能的三种器官，X、Y为分泌的相应物质。请据图回答：
（1）受到寒冷刺激，皮肤冷觉感受器对钠离子的通透性增强，膜电位将变为___________。冲动沿神经传到体温调节中枢________ （填器官名称）。
（2）器官甲分泌X促进乙释放Y，进一步促进内分泌甲状腺激素。物质X是_____________。
（3）图中甲状腺激素与核受体形成的复合体促进了_________________过程，使功能蛋白质的合成加快。图中的“生物效应”主要是指_________________。
（4）人群中有一种Graves病（弥漫性毒性甲状腺肿）患者，其体内产生某种抗体，可与促甲状腺激素（TSH）受体结合，导致甲状腺机能亢进，故TSH受体成为引起Grave病的__________，说明该病属于_________免疫病。
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