练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

    （10分 每格2分）识图做答
    下图是一个人类白化病遗传的家族系谱。6号和7号为同卵双生，即由同一个受精卵发育而成的两个个体。8号和9号为异卵双生，即由两个受精卵分别发育而成的两个个体。
    (1)该病是由________性遗传因子（基因）控制的。
    (2)若用A和a表示控制相对性状的一对等位基因，则7号的遗传因子分别为_________。
    (3) 9号是杂合子的几率是______。
    (4)7号和8号再生一个孩子有病的几率是_________。
    (5)如果6号和9号结婚，则他们生出有病的男孩的几率是_________。

    （10分 每格2分）(1)隐   (2)Aa； (3)2/3  (4)1/4   (5)1/12

    解析

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源：2010年福建省上杭一中高一第二学期半期考试生物试题 题型：综合题

    （10分,每格2分）某研究性课题小组的同学对植物生长素非常有研究兴趣，设计了如下实验来探究单侧光使生长素由向光侧向背光侧转移了，还是单侧光将向光侧生长素分解了？
    （1）某同学研究植物向光性的原因时，进行了下图所示的实验，你从实验中获得的结论是：                                                              ；试分析获得这一结论的理由：                                              

    （2）另一同学做了下图所示的实验，将经过甲图处理后的琼指块，分别放在切去尖端的胚芽鞘切面上（见乙图），一段时间后，观察胚芽鞘的生长情况。

    ①若胚芽鞘的长度关系为                    ，说明单侧光使生长素转移了；
    ②若胚芽鞘的长度关系为                    ，说明单侧光将生长素分解了。
    ③右图为温特实验示意图，它证明了                                          

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2014届福建省四地六校高一下学期第三次月考生物试卷（解析版） 题型：综合题

    （10分 每格2分）识图做答

    下图是一个人类白化病遗传的家族系谱。6号和7号为同卵双生，即由同一个受精卵发育而成的两个个体。8号和9号为异卵双生，即由两个受精卵分别发育而成的两个个体。

    (1)该病是由________性遗传因子（基因）控制的。

    (2)若用A和a表示控制相对性状的一对等位基因，则7号的遗传因子分别为_________。

    (3) 9号是杂合子的几率是______。

    (4)7号和8号再生一个孩子有病的几率是_________。

    (5)如果6号和9号结婚，则他们生出有病的男孩的几率是_________。

     

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2010年福建省高一第二学期半期考试生物试题 题型：综合题

    （10分, 每格2分）某研究性课题小组的同学对植物生长素非常有研究兴趣，设计了如下实验来探究单侧光使生长素由向光侧向背光侧转移了，还是单侧光将向光侧生长素分解了？

    （1）某同学研究植物向光性的原因时，进行了下图所示的实验，你从实验中获得的结论是：                                                               ；试分析获得这一结论的理由：                                              

    （2）另一同学做了下图所示的实验，将经过甲图处理后的琼指块，分别放在切去尖端的胚芽鞘切面上（见乙图），一段时间后，观察胚芽鞘的生长情况。

    ①若胚芽鞘的长度关系为                     ，说明单侧光使生长素转移了；

    ②若胚芽鞘的长度关系为                     ，说明单侧光将生长素分解了。

    ③右图为温特实验示意图，它证明了                                          

     

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    （10分, 每格2分）某研究性课题小组的同学对植物生长素非常有研究兴趣，设计了如下实验来探究单侧光使生长素由向光侧向背光侧转移了，还是单侧光将向光侧生长素分解了？

    （1）某同学研究植物向光性的原因时，进行了下图所示的实验，你从实验中获得的结论是：                                                               ；试分析获得这一结论的理由：                                              

    （2）另一同学做了下图所示的实验，将经过甲图处理后的琼指块，分别放在切去尖端的胚芽鞘切面上（见乙图），一段时间后，观察胚芽鞘的生长情况。

    ①若胚芽鞘的长度关系为                     ，说明单侧光使生长素转移了；

    ②若胚芽鞘的长度关系为                     ，说明单侧光将生长素分解了。

    ③右图为温特实验示意图，它证明了                                          

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案