分析 分析图解可知,该生态系统的能量来源有两个:生产者通过光合作用固定的太阳能和有机物中的化学能.
一般生产者或一个营养级的能量曲线有四个:自身呼吸作用消耗、流向下一营养级、被分解者分解、未被利用的,由此可确定图中A表示呼吸作用消耗.
生态系统的功能包括:物质循环、能量流动、信息传递.
解答 解:(1)分析图解可以看出,该生态系统的能量来源有两个:生产者通过光合作用固定的太阳能和有机物中的化学能.图中有机物输入只有(2+5)=7J/cm2•a,因此输入该生态系统的能量主要是由生产者固定的太阳能.生产者的能量去向有四个(自身呼吸作用消耗、流向下一营养级、被分解者分解、未被利用的),由此可确定图中A表示呼吸作用消耗.
(2)肉食性动物获得的能量为:5.1+2.1+0.05+0.25=7.5(J/cm2•a),其中有5(J/cm2•a)的能量来自于有机物,因此2.5J/cm2•a的能量是同化第二营养级(左边植食性动物)的能量;由此可知,第二营养级同化的能量为:2.5+9+4+0.5=16(J/cm2•a),其中有2(J/cm2•a)的能量来自于有机物,因此14(J/cm2•a)的能量是同化第一营养级的能量;如此可计算出生产者固定的能量:14+23+70+3=110J/cm2•a.因此能量从第一营养级流到第二营养级的传递效率是14÷110×100%═12.7%.
(3)草鱼以水草为食,白鲢以绿藻和水草为食,草鱼与白鲢相互争夺水草,因此草鱼与白鲢种间关系是竞争关系;标志重捕法是估算动物种群密度的常用方法,由于鱼的活动能力较强,因此一般用标志重捕法.
(4)由于食性不同,鱼塘中鱼类等生物具有分层现象,群落的这种空间结构称为垂直结构.
(5)生态工程技术将生态学原理与经济建设和生产实际结合起来,就是为了实现生物有机体与环境在有人工辅助的能量、物质参与下,实现同生态学及生态经济学原理和现代工程技术的系统配套,生产过程中的物流、能流的合理循环,由此可见人工鱼塘生态系统遵循了协调与平衡原理.
故答案为:
(1)生产者固定的太阳能 呼吸作用(消耗的能量)
(2)2.5 12.7%
(3)竞争 标志重捕
(4)垂直结构
(5)协调与平衡
点评 本题考查了群落的结构、种间关系以及生态系统功能等方面的知识,意在考查考生的析图能力、数据处理能力和理解应用能力,难度适中.在分析图解时,考生要明确该生态系统有两个能量来源,因此可以从又向左不断推算出各营养级同化的能量;并且能够识记生态系统的功能和群落的结构等知识.
科目:高中生物 来源:2016年全国普通高等学校招生统一考试生物(江苏卷精编版) 题型:选择题
胰岛素依赖型糖尿病是一种自身免疫病,主要特点时胰岛B细胞数量减少,血中胰岛素低、血糖高等。下列相关叙述正确的是
A.胰岛素和胰高血糖素通过协同作用调节血糖平衡
B.胰腺导管堵塞会导致胰岛素无法排出,血糖升高
C.血糖水平是调节胰岛素和胰高血糖素分泌的最重要因素
D.胰岛素受体是胰岛素依赖型糖尿病患者的自身抗原
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科目:高中生物 来源:2016年全国普通高等学校招生统一考试生物(海南卷精编版) 题型:选择题
下列属于主动运输的是
A. 动物肺泡细胞释放CO2
B. 蔗糖通过植物细胞的细胞壁
C. 苯分子进入人的皮肤细胞
D. 丽藻细胞吸收SO42-的过程
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 脱氧核糖核酸是染色体的主要成分之一 | |
B. | 胆固醇、性激素、胰岛素、维生素D都属于脂质 | |
C. | 动物中的糖元和植物细胞中的纤维素都属于多糖 | |
D. | 蛋白质的多样性与氨基酸的种类、数目、排序等有关 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 糖类是有氧呼吸的主要能源物质,不是无氧呼吸的主要能源物质 | |
B. | 有氧呼吸产生还原氢,无氧呼吸也能产生还原氢 | |
C. | 有氧呼吸逐步释放能量,无氧呼吸瞬间释放能量 | |
D. | 水是有氧呼吸和无氧呼吸共同的代谢终产物 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 后者在后期时存在大小形态相同的染色体 | |
B. | 两种细胞在分裂前期含有的性染色体的数目相等 | |
C. | 两种细胞在分裂后期,都可能发生同源染色体上等位基因的分离 | |
D. | 正常情况下,后者一个细胞中可含1条或2条Y染色体 |
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