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请完成以下实验设计:

(1)实验假设:______________________________

(2)实验步骤:

①用一适当大小的玻璃罩罩住一株正常生长的盆栽植物和一杯NaOH溶液,密封不漏气;

②将上述植物及装置放在暗室中饥饿,消耗掉叶片贮藏的有机物;

③饥饿一定时间后,自暗室中取出,光照若干小时,使其充分进行光合作用;

④取一叶片,放入盛有酒精的烧杯中,水浴加热,使叶绿素溶于酒精中;

⑤将已脱绿的叶片取出,平铺在一个培养皿内,用碘—碘化钾溶液检测有无_____(化合物)的特异颜色反应出现。

(3)对比实验:____________________________________________________________________

(4)预期结果: _________________________

(5)结论:CO2是光合作用合成有机物的必需原料。

(1)CO2是光合作用合成有机物的必需原料    (2)⑤淀粉     (3)取一生长状况相同的植株和一杯清水,放入玻璃罩,密封不漏气。重复上述实验的步骤②③④⑤。   (4)与NaOH放置在一起的植物与碘—碘化钾不会发生蓝色反应,与清水放在一起的植物会出现蓝色反应。


解析:

本题体现了设计实验的几个关键问题:对照实验的单一变量原则;如何恰当选材,设置装置;如何控制条件等。要证明CO2是光合作用的必需条件,应该让植物分别在有CO2和无CO2的环境中生长,再检测有无光合作用的产物淀粉合成。在一个密闭的环境中,植物可通过呼吸作用产生CO2来提供光合作用所需的CO2,NaOH会吸收CO2,造成无CO2的环境条件。

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科目:高中生物 来源: 题型:

一种以地下茎繁殖为主的多年生野菊分别生长在海拔10 m、500 m和1 000 m的同一山坡上。在相应的生长发育阶段,同一海拔的野菊株高无显著差异,但不同海拔的野菊株高随海拔的增高而显著变矮。为检验环境和遗传因素对野菊株高的影响,请完成以下实验设计。?

(1)实验处理:春天,将海拔500 m和1 000 m处的野菊幼芽同时移栽于10 m处。?

(2)实验对照:生长于                                           处的野菊。?

(3)收集数据:第二年秋天                                        。?

(4)预测支持下列假设的实验结果:?

假设一:野菊株高的变化只受环境因素的影响,实验结果是:移栽至10 m处的野菊株高                   。?

假设二:野菊株高的变化只受遗传因素的影响,实验结果是:移栽至10 m处的野菊株高                    。?

假设三:野菊株高的变化受遗传和环境因素的共同影响,实验结果是:移栽至10 m处的野菊株高           

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科目:高中生物 来源:2013届山西省太原五中高三12月月考生物试卷(带解析) 题型:综合题

(9分)动物中缺失一条染色体的个体叫单体(2n-1)。大多数动物的单体不能存活,但在黑腹果蝇(2n=8)中,点状染色体(4号染色体)缺失一条也可以存活,而且能够繁殖后代,可以用来进行遗传学研究。

(1)某果蝇体细胞染色体组成如图,则该果蝇的性别是________,从变异类型看,单体属于________。
(2)4号染色体单体的果蝇所产生的配子中的染色体数目为____。

 
短肢
正常肢
F1
0
85
F2
79
245
 (3)果蝇群体中存在短肢个体,短肢基因位于常染色体上,将短肢果蝇个体与纯合正常肢个体交配得F1,F1自由交配得F2,子代的表现型及比例如表所示。据表判断,显性性状为________,理由是________。
(4)根据判断结果,可利用非单体的正常短肢果蝇与正常肢(纯合)4号染色体单体果蝇交配,探究短肢基因是否位于4号染色体上。请完成以下实验设计。
实验步骤:
①让正常的短肢果蝇个体与正常肢(纯合)4号染色体单体果蝇交配,获得子代;
②统计子代的性状表现,并记录。
实验结果预测及结论:
①若________,则说明短肢基因位于4号染色体上;
②若________,则说明短肢基因不位于4号染色体上。
(5)若通过(4)确定了短肢基因位于4号染色体上,则将非单体的正常肢(纯合)果蝇与短肢4号染色体单体果蝇交配,后代出现正常肢4号染色体单体果蝇的概率为________。
(6)图示果蝇与另一果蝇杂交,若出现图示果蝇的某条染色体上的所有隐性基因都在后代中表达,可能的原因是________(不考虑突变、非正常生殖和环境因素);若果蝇的某一性状的遗传特点是子代的表现总与亲代中雌果蝇一致,请尝试解释最可能的原因_____。

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科目:高中生物 来源:2011-2012学年河北省魏县一中高二上学期期中考试生物试卷 题型:综合题

(12分)下图为人和高等动物生命活动调节的部分模式图,据图回答:
 
(1)若该图表示与甲状腺激素分泌有关的器官和其它激素(A、B为激素,a、b、c为器官),则c代表______  __,A代表______       __,B代表____       ____。当血液中甲状腺激素含量增加到一定程度时,a的活动会受____   ___,B的含量会___ _____。
(2)若该图表示预防接种一段时间后的再次体液免疫,a、b为细胞,c为物质,则c的产生特点是____                      _。
(3)若上图为膝跳反射的反射弧模式图。某化学物质可以阻断反射活动,请完成以下实验设计思路,以研究该化学物质是阻断了兴奋在神经纤维上的传导,还是阻断了兴奋在神经元之间的传递。
①将实验材料分为甲、乙两组,在A处给予适宜的电刺激,如果能引起肌肉收缩,则说明该材料符合实验要求。
②对甲组材料的处理应是___________________________________________________,
对乙组材料的处理应是__________________________________________________。
③如果实验结果为________________          ____,则可以说明该化学物质仅对兴奋在神经元之间的传递有阻断作用。

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科目:高中生物 来源:吉林省2012届高二第一次月考生物试题 题型:选择题

下图为某反射弧的模式图。已知某化学物质可以阻断反射活动,请完成以下实验设计思路,以研究该化学物质是阻断了兴奋在神经纤维上的传导,还是阻断了兴奋在神经元之间的传导。

(1)将实验材料分为甲、乙两组,在        处给予适宜的电刺激,如果能引起肌肉收缩,则说明该材料符合实验要求。

(2)对甲组材料的处理应是                                         

对乙组材料的处理应是                                      

(3)如果实验结果为                    ,则可以说明该化学物质仅对兴奋在神经元之间的传导有阻断作用。

 

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