组别 | 接种物 | 总人数 | 癌前病变人数 | |
A (接种前未检出HPV DNA) | A1 | 对照剂 | 7863 | 83 |
A2 | 疫苗 | 7848 | 4 | |
B (接种前检出HPV DNA) | B1 | 对照剂 | 1125 | 126 |
B2 | 疫苗 | 1121 | 125 |
分析 分析表格:表中为在志愿者中进行接种,一段时间后,统计宫颈癌出现癌前病变的人数,接种前未检出HPV的DNA时,对照组和实验组差异显著;接种前检出HPV的DNA时,对照组和实验组没有明显差异.
解答 解:(1)HPV外壳蛋白L1基因表达产生的L1蛋白作为疫苗,人体接种该疫苗后,L1蛋白作为抗原刺激机体产生特异性抗体和记忆细胞,一旦HPV侵入机体,记忆细胞会迅速增殖、分化形成浆细胞,产生大量抗体.这些抗体与游离HPV结合,阻止HPV吸附宿主细胞.所以,A2组出现癌前病变的比例明显低于对照组.
(2)由表中数据可知,B1组和A1组的自变量为是否感染HPV,结果B1组出现癌前病变的比例显著高于A1组,据此推测感染HPV是诱发癌前病变的因素之一.
(3)B2组与B1组人群出现癌前病变的比例没有明显差异,原因可能是该疫苗的作用主要是诱导体液免疫产生抗体和记忆细胞,不能明显诱导细胞免疫清除体内HPV.
(4)在特异性免疫中,T细胞可产生淋巴因子,受到抗原刺激的B细胞可在该因子的作用下,增殖分化为浆细胞,浆细胞产生抗体,参与体液免疫过程.
故答案为:
(1)L1蛋白 记忆(B)细胞 吸附(或侵入)宿主(人体)细胞
(2)A1
(3)细胞
(4)淋巴 抗体
点评 本题结合图表,考查人体免疫系统在维持稳态中的作用、探究实验,要求考生识记人体免疫系统的组成及功能,掌握体液免疫和细胞免疫的具体过程;掌握探究实验的原理,能据此分析表中数据,提取有效信息并得出正确的结论.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 只有在氧气存在时才会发生方式①④的物质运输 | |
B. | 质壁分离过程中,水分子通过方式①⑤进出细胞 | |
C. | 只有方式③⑥的最大转运速率与载体蛋白数量有关 | |
D. | ③⑥的运输方式只能发生在活细胞中 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 酵母菌细胞呼吸方式的实验中用澄清石灰水检测呼吸方式 | |
B. | 摩尔根探究基因在染色体上的果蝇实验中,运用了假说-演绎法 | |
C. | 验证光合作用释放的O2全部来自H2O的实验中应用了同位素标记法 | |
D. | 盂德尔利用测交实验,证实了目己对遗传因子传递规律所作假设的正确性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生命系统中各生物体均具有多种组织和功能相关的器官联合组成的系统层次 | |
B. | 生命系统层层相依,各生物具有相同的组成、结构和功能 | |
C. | 生态系统是生命系统的一个层次,它代表一定自然区域内相互之间具有直接或间接关系的所有生物 | |
D. | 生命系统的最高结构层次是生物圈 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 含有核酸的细胞器有核糖体、叶绿体、线粒体 | |
B. | 癌变后的细胞膜表面糖蛋白减少;衰老的细胞膜通透性改变;凋亡的细胞与周围细胞脱离 | |
C. | 若用3H标记的氨基酸缩合产生了3H2O,水中的3H只能来自于氨基酸的氨基 | |
D. | 3H标记的亮氨酸进入细胞后,3H一定会依次出现在核糖体、内质网、高尔基体中 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
组别 | A | B | C |
浓度(mol•L-1) | 10-12 | 10-9 | 10-6 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 所吃食物不能消化 | B. | 食物残渣不能排出 | ||
C. | 体温超过37℃,消化酶的活性下降 | D. | 胃没有排空 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 蛋白质的加工场所:细胞溶胶、内质网和核糖体 | |
B. | 构成线粒体的部分物质的合成受细胞核控制 | |
C. | 内质网既参与细胞内也参与细胞外蛋白的加工 | |
D. | ①和②部位的核糖体的结构不相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 限制酶广泛存在于各种生物中,尤其在微生物细胞中分布最多 | |
B. | 不同的限制酶识别不同的核苷酸序列 | |
C. | 限制酶能识别不同的核苷酸序列,体现了酶的专一性 | |
D. | 限制酶的作用只是用来提取目的基因 |
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