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17.有关酶和ATP的叙述,正确的是(  )
A.酶和ATP只能在细胞内起作用
B.某些情况下溶酶体内所含的酶能破坏细胞自身结构
C.生物合成ATP的能量只能来自光合作用或呼吸作用
D.若用淀粉、蔗糖和淀粉酶来探究酶的专一性,可用碘液对实验结果进行检测

分析 1、酶的特性:高效性、专一性、作用条件温和.
2、若用淀粉、蔗糖和淀粉酶来探究酶的专一性,应该用斐林试剂鉴定,不能用碘液鉴定.
3、ATP的合成和水解比较如下:

ATP的合成 ATP的水解
反应式 ADP+Pi+能量→ATP ATP→ADP+Pi+能量
所需酶 ATP合成酶 ATP水解酶
能量来源 光能(光合作用),化学能(细胞呼吸) 储存在高能磷酸键中的能量
能量去路 储存于形成的高能磷酸键中 用于各项生命活动
反应场所 细胞质基质、线粒体、叶绿体 细胞的需能部位

解答 解:A、酶能在细胞内、细胞外和生物体外发挥作用,A错误;
B、溶酶体内含多种水解酶,能分解衰老、损伤的细胞器,吞噬并且杀死侵入细胞的病毒和细菌,B正确;
C、生物合成ATP的能量能来自光合作用、呼吸作用或化能合成作用以及其他高能有机物的分解,C错误;
D、若用淀粉、蔗糖和淀粉酶来探究酶的专一性,不可用碘液对实验结果进行检测,因为碘液能鉴定淀粉是否被水解,但不能鉴定蔗糖是否被水解,D错误.
故选:B.

点评 本题考查酶和ATP的相关知识,要求考生识记酶的概念及特性,掌握影响酶活性的因素及相关曲线;识记ATP的合成,能结合所学的知识准确判断各选项.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

12.用甲、乙两组液体培养基培养小球藻,甲组加入KNO3,乙组加入等量的NH4Cl,其它条件适宜且相同,结果如图所示.回答下列问题:
(1)本实验的目的是探究KNO3和NH4Cl对小球藻种群数量增长(种群密度、生长)的影响.
(2)实验数据表明,当pH低于5之后,乙组小球藻的种群密度基本不再增加,从代谢角度分析,可能是pH影响了酶的活性.
(3)NO3-及NH4+被吸收到细胞内,主要用于核酸、蛋白质、ATP(至少答出两种)等重要化合物的合成.
(4)若将适宜光照条件下培养的小球藻突然移至黑暗环境中,其叶绿体内含量首先增加的物质是ADP(填“C3”、“C5”或“ADP”).

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科目:高中生物 来源: 题型:多选题

8.丙肝病毒(HCV)的正链RNA(HCV-RNA,由a个核苷酸组成)能编码NS3等多种蛋白质,NS3参与解旋HCV-RNA分子,以协助RNA的复制.一个正链RNA复制时,先合成出该RNA的互补链,再以互补链为模板合成该正链RNA.下列相关叙述不正确的是(  )
A.一个正链RNA复制n次,消耗的核苷酸数为n×a
B.翻译时,转运NS3起始端氨基酸的tRNA中含有起始密码子
C.HCV的遗传物质是正链RNA,分子内可能含有氢键
D.HCV-RNA在复制和翻译过程中遵循的碱基配对方式不存在差异

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

5.如图为某生殖医学中心的“试管婴儿”流程示意图,请回答下列问题:
(1)检测排卵实际上是检测卵子(是否)从卵泡中排出,排卵前后完成了减数第一次分裂.
(2)在女方卵巢中吸取的卵子要在专门的培养液中培养至MⅡ中期,精子也要经过获能处理,才具有受精能力.
(3)随着二胎政策开放,众多“高龄产妇”跃跃欲试,但其也面临出生胎儿缺陷多的风险.“唐筛”可以判断胎儿患有先天性愚型的风险程度,先天性愚型属于染色体异常遗传病,患者体内没有(填“有”或“没有”)该病的致病基因.
(4)该生育过程属于有性繁殖,整个生育过程应用的生物技术有体外受精、早期胚胎培养、胚胎移植.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

12.引起艾滋病的HIV被称为“人类免疫系统杀手”,是一种逆转录病毒,它具有极强的迅速变异能力.回答下列问题:
(1)HIV的遗传物质是RNA,它具有极强迅速变异能力的原因是RNA是单链结构,稳定性差.
(2)被HIV攻击的宿主细胞主要是T淋巴细胞,这种细胞在感染初期数量会上升,原因是HIV作为抗原刺激T淋巴细胞增殖,随后数量下降,引起免疫缺陷症.人体胸腺(填腺体名称)先天发育不良也可引起相同的病症.
(3)下列行为可传染艾滋病的有③④⑦⑧⑨.
①与艾滋病患者共同进餐
②与艾滋病患者拥抱
③性接触
④输入含有HIV的血液
⑤叮咬过艾滋病患者的蚊虫叮咬正常人
⑥与艾滋病患者共用冲水马桶
⑦与艾滋病患者共用剃须刀
⑧女性艾滋病患者生育子女
⑨静脉吸毒者共用一个针管
⑩在公共泳池游泳.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

2.2017年春,科学家在我国南方某岛上释放了超过50万只携带沃尔巴克氏体(一种细菌)的雄伊蚊,这种雄伊蚊与野生雌伊蚊交配所产的卵不能发育.通过大量释放这种雄伊蚊,可使伊蚊种群数量降低至不足以引起登革热(一种急性虫媒传染病)流行.回答下列问题:
(1)大量释放携带沃尔巴克氏体的雄伊蚊后,最终伊蚊种群年龄组成变为衰退型.
(2)沃尔巴克氏体与酵母菌在结构上最主要区别是前者没有以核膜为界限的细胞核,HIV是一种RNA病毒,HIV与沃尔巴克氏体最主要区别是前者没有细胞结构.
(3)登革热病毒经伊蚊叮咬进入人体,与吞噬细胞相遇而被大量消灭,但仍有少数病毒成功增殖并进一步激活免疫系统,效应T细胞能识别并攻击破坏靶细胞,浆细胞产生抗体与病毒结合,抑制病毒在体内扩散繁殖.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.关于生长素的叙述,错误的是(  )
A.生长素的极性运输需要载体协助
B.生长素主要分布在生长旺盛的部位
C.生长素既能促进发芽,也能抑制发芽
D.促进茎生长的生长素浓度一定抑制根的生长

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.ATP是细胞中的“能量通货”,下列叙述正确的是(  )
A.ATP由1个腺嘌呤、3个磷酸基团组成
B.ATP的3个磷酸基团通过高能磷酸键相连接
C.吸能反应总是与ATP的合成直接联系
D.细胞中的ATP易于生成,难于水解

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.下列不属于促甲状腺激素的生理作用的是(  )
A.是甲状腺的形态发育必需的B.能维持甲状腺的正常功能
C.促进促甲状腺激素释放激素的分泌D.刺激甲状腺激素的形成和分泌

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