A. | (y-15)个 | B. | (z-15)个 | C. | (w-16)个 | D. | $\frac{(w-16)}{2}$个 |
分析 1、氨基酸在核糖体中通过脱水缩合形成多肽链,而脱水缩合是指一个氨基酸分子的羧基(-COOH )和另一个氨基酸分子的氨基(-NH2)相连接,同时脱出一分子水的过程;连接两个氨基酸的化学键是肽键,其结构式是-CO-NH-;氨基酸形成多肽过程中的相关计算:肽键数=脱去水分子数=氨基酸数一肽链数,氮原子数=肽键数+肽链数+R基上的氮原子数=各氨基酸中氮原子总数,氧原子数=肽键数+2×肽链数+R基上的氧原子数=各氨基酸中氧原子总数一脱去水分子数.
2、分析题干信息:由15个氨基酸组成、分子式为CxHyNzOwS(z>12,w>13)的多肽链经过水解后所得的5种氨基酸半胱氨酸(C3H7NO2S)、丙氨酸(C3H6NO2)、天冬氨酸(C4H7NO4)、赖氨酸(C6H14N2O2)、苯丙氨酸(C9H11NO2)中,只有赖氨酸含有2个氮原子(其它4种氨基酸均含1个氮原子)、只有天冬氨酸含有4个氧原子(其它4种氨基酸均含2个氧原子).
解答 解:设该多肽(十二肽)中含有赖氨酸α个,根据氮原子数=各氨基酸中氮原子总数,可得2α+(15-α)=z,解得α=z-15个.
故选:B.
点评 本题以“由15个氨基酸组成、分子式为CxHyNzOwS(z>12,w>13)的多肽链经过水解后所得的5种氨基酸”为题材,考查蛋白质的合成--氨基酸脱水缩合的知识,考生识记氨基酸脱水缩合的过程,明确氨基酸脱水缩合的实质,分析题干中5种氨基酸的特点、能运用氮原子和氧原子守恒进行计算是解题的关键.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | d表示葡萄糖的消耗量,则b为无氧呼吸产生酒精的量 | |
B. | 消耗等量d,无氧呼吸放出的CO2量为b,有氧呼吸放出的CO2量为a | |
C. | 消耗葡萄糖量为b时,放出的CO2量和吸收O2量分别是c和d | |
D. | 酵母菌进行酒精发酵时,检测是否产生酒精用酸性重铬酸钾溶液 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中的S代表无机盐离子,M代表载体蛋白 | |
B. | 这种物质的跨膜方式可能是胞吞,因为有能量的参与 | |
C. | 可能膜外是低浓度,膜内是高浓度 | |
D. | 图中M的移动方式是错误的,它应是固定不变的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ASURA合成的场所是细胞质中的核糖体? | |
B. | 细胞有丝分裂后期的变化与ASURA密切相关 | |
C. | 在减数两次分裂的间期ASURA都能大量合成? | |
D. | 缺少ASURA的细胞,染色体数目可能会发生异常 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 母亲患病,其儿子必定患病 | B. | 男性患者的女儿全部发病 | ||
C. | 患者的双亲中至少有一个患者 | D. | 患者女性多于男性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 种皮细胞为Aa,胚细胞为Aa或aa | B. | 种皮细胞为Aa,胚细胞为AA或aa | ||
C. | 种皮细胞为AA,胚细胞为Aa或AA | D. | 种皮细胞为aa,胚细胞为Aa |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年浙江省绍兴市高二上学期期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列与质壁分离与复原实验的实验材料及外界溶液有关的叙述中,正确的分别是 ( )
①实验材料必须是成熟的植物活组织细胞
②细胞液最好有颜色,便于观察和判断细胞质壁分离和复原的程度
③细胞液必须有颜色,否则不能发生质壁分离和复原
④外界溶液的浓度应适中,不能过低或过高
⑤外界溶液必须对细胞无毒害
⑥外界溶液的浓度无特殊要求,任何浓度均可以
A.①②,④⑤ B.①③,④⑤ C.①②,⑤⑥ D.①③,⑤⑥
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山西省晋城市高二12月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图①②③表示人体细胞间信息传递的三种主要方式。下列描述错误的是( )
A.方式①②③的信息传递过程都需要消耗能量
B.体温调节可能涉及①②③三种传递方式
C.方式③的信息传递不通过体液
D.方式①②的信息传递都经过血液循环,存在反馈调节
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