分析 分析题图:图示为某生态系统的食物网,其中绿色植物为生产者,其余动物均为消费者,还缺少分解者、非生物的物质和能量.该食物网中含有3条食物链,即绿色植物→兔子→鹰、绿色植物→食草籽的鸟→鹰、绿色植物→蚱蜢→蜥蜴→蛇→鹰.
解答 解:(1)在此食物网中,鹰占2个营养级,在食物链“绿色植物→兔子→鹰”或“绿色植物→食草籽的鸟→鹰”中鹰占第三营养级,而在食物链“绿色植物→蚱蜢→蜥蜴→蛇→鹰”中鹰占第五营养级.兔子和蚱蜢有共同的食物,因此两者之间是竞争关系.
(2)兔子活动范围广、活动能力强,应该用标志重捕法调查其种群数量;标志重捕法计算公式:种群数量(N)÷第一次捕获并标记的总数=重捕总数÷重捕中被标志的个体数,如果已标记兔子比未标记兔子被鹰捕食的概率低,则重捕中被标志的个体数偏小,计算值偏高.
(3)蜥蜴是蚱蜢的天敌,在该食物网中,若蜥蜴的数量大量减少,则蚱蜢的数量在很短时间内将增加.
(4)该食物网是生态系统进行物质循环和能量流动的渠道.
故答案为:
(1)2 竞争
(2)标志重捕法 高
(3)增加
(4)物质循环 能量流动
点评 本题结合食物网图解,考查生态系统的结构和功能,要求考生识记生态系统的组成成分,能根据食物网判断食物链的条数、生物间的种间关系、某一生物所处的营养级别,再结合所学的知识准确答题,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 用二苯胺试剂代替甲基绿染色观察DNA的分布 | |
B. | 大蒜根尖代替洋葱根尖观察植物细胞有丝分裂 | |
C. | 0.14mol/L NaCl代替溶解2mol/L NaCl溶解DNA | |
D. | 蒸馏水代替层析液进行叶绿体色素的分离 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 低温诱导染色体数目加倍实验中,用95%的酒精洗去多余的解离液 | |
B. | 将天竺葵置于黑暗中一段时间,可用来探究光合作用所需要的条件 | |
C. | 利用胃蛋白酶,蛋清和pH分别为5,7,9的缓冲液验证pH对酶活性的影响 | |
D. | 在色素的提取和分离实验中,用无水乙醇进行提取,叶绿素a在层析液中的溶解度最低 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | E2形成E1时,E2中遗传密码发生了改变 | |
B. | 转运该氨基酸的tRNA是基因的表达产物 | |
C. | 基因E1和E2同时存在于同一个配子中或同一体细胞中 | |
D. | 合成该蛋白质时,相应的rRNA的碱基顺序发生了变化 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年黑龙江省高一上第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2014秋•射阳县校级期中)如图表示细胞部分膜结构示意图,按①②③顺序最可能为( )
A.细胞膜、高尔基体膜、线粒体膜
B.线粒体膜、核膜、内质网膜
C.细胞膜、叶绿体膜、线粒体膜
D.叶绿体膜、线粒体膜、核膜
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北省石家庄市高一上期末生物试卷(解析版) 题型:综合题
(2015秋•石家庄校级期末)如图表示构成细胞的元素、化合物及其作用示意图,a、b、c、d代表不同的小分子物质,A、B、C代表不同的大分子,请分析回答:
(1)物质a是 ,在动物细胞内,与物质A作用最相近的物质是 ;若物质A在动植物细胞中均含有,并作为细胞内的最理想的储能物质,则A是 ,可以用 鉴定,显 色.
(2)若某物质B的生理功能是催化细胞壁的主要成分水解,则B是 .
(3)物质c共有 种,染色体与染色质的关系是 .
(4)从功能上考虑,C对B的作用是: .
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北省石家庄市高一上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015秋•石家庄校级期末)下列关于ATP的叙述,正确的是( )
A.属于生物高分子
B.绿色植物叶肉细胞合成ATP需要在光下才能进行
C.活细胞中ATP与ADP之间的转化时刻发生
D.1molATP水解时,能释放出30.54kJ的能量,这些能量贮存在两个高能磷酸键中
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