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    【题目】对某种植物进行测交实验，后代有四种表现型，其数量分别是49、52、50、51。这株植物的基因型不可能是

    A. MmNnPP B. mmNnPp

    C. MmNNpp D. MMNnPp

    【答案】C

    【解析】试题分析：测交是让待测个体与隐性纯合子交配。依题意可知，对某种植物进行测交，其后代四种表现型的数量比接近于1:1:1:1，由此推知这株植物的基因型中有2对基因是杂合的，可能为MmNnPP或mmNnPp或MMNnPp，但不可能是MmNNpp，A、B、D三项均错误，C项正确。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图甲是连续分裂的细胞在不同时期DNA含量的测定结果，图乙是具有四条染色体的某细胞进行有丝分裂的简图，请据图回答：

    （1）甲图中一个完整的细胞周期是_____________（用字母表示），就乙图来说，作为一个细胞周期还缺少处于____________期的细胞。

    （2）甲图核仁逐渐解体，核膜逐渐消失发生在____________段，对应于乙图中的________图。

    （3）乙图中染色体数目开始加倍发生在图____________所示时期，对应于甲图中的_________段。

    （4）甲图中cd段染色体的变化特点是_______________，ab段细胞内的主要变化是______________。

    （5）从图中可见，母细胞和子细胞中DNA的含量是稳定的，其意义是________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图适应用生物工程技术获得人们所需要的生物新品种或新产品的示意图。请据图回答下列问题：

    （1）转入生长激素基因牛可通过分泌的乳汁来生产人生长激素，科学家将人的生长激素基因与 的启动因子等调控组件重组在一起时，通过 方法完成过程②。

    （2）prG能激发细胞不断分裂，通过基因工程导入该调控基因来制备单克隆抗体，Ⅱ最可能是 细胞，经筛选得到细胞Ⅲ，其特点是 。

    （3）利用农杆菌转化法培育抗虫棉的过程中，为了使目的基因导入植物细胞，并将其插入到植物细胞中染色体DNA上，应将目的基因插入到Ti质粒的 ，完成⑤的核心过是 。若从个体水平检测抗虫棉是否培育成功，请写出具体的鉴定方法 。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于细胞生命历程的叙述，正确的是

    A. 胰岛B细胞有胰岛素基因而无抗体基因，故可以产生胰岛素而不能产生抗体

    B. 衰老细胞由于水分减少而导致细胞核体积变小

    C. 效应T细胞裂解含有病毒的组织细胞的过程属于细胞凋亡

    D. 正常组织细胞内没有原癌基因，但有抑癌基因

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】图甲、乙、丙为某种哺乳动物（基因型为AaBb）细胞不同时期的分裂图，图丁为该种动物细胞分裂的不同时期每条染色体DNA含量的变化。下列有关叙述正确的是

    A．图甲、乙、丙的细胞均含同源染色体，且图乙位于图丁的CD段

    B．图甲中正在进行分裂的细胞和图乙的细胞都是减数分裂，但不能共存于一个个体内

    C．图乙的细胞分裂后可形成图丙的细胞，且都含两个染色体组

    D．图丙的细胞位于减数第二次分裂后期，该细胞处于图丁的CD段

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】蓝藻与埃博拉病毒的相同之处是（ ）

    A．都有拟核 B．都有细胞骨架

    C．都有细胞膜 D．都有遗传物质

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图为人类某单基因遗传病的系谱图，控制性状的基因设为A或a，只含A基因或只a基因的个体均视为纯合子。下列分析中，不正确的是( )

    A.假设Ⅰ-2个体为纯合子，则该病一定为显性遗传病

    B.假设Ⅱ-3个体为杂合子，则Ⅰ-2、Ⅱ-4和Ⅲ-7个体都是纯合子

    C.假设Ⅲ-6个体为纯合子，则该病致病基因一定位于X染色体上

    D.假设Ⅱ-3个体还将生育一个表现正常的女儿，则该病不可能为X染色体显性遗传

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图表示真核生物体内DNA传递遗传信息的某过程，请据图回答：

    （1）该图所示的是遗传信息传递的 过程，该过程发生的主要场所是 。

    （2）物质③的名称 ；它是以DNA的 链为模板形成的。

    （3）物质③形成后在细胞质中与 结合，进行________过程。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】生长素是植物体的激素，可调节植物多项生命活动，结合生长素的有关知识完成下列问题：

    （1）生长素的化学本质是___________，是在细胞内由___________ 合成的，植物茎、根、芽对生长素的敏感程度依次是______________________．

    （2）生长素的生理作用具有两重性，即_________________________________ 。

    现提供暗室中萌发的马铃薯嫩茎、生长素类似物如α—萘乙酸、琼脂块、砂盘、小刀等器材。请设计实验验证上述结论并写出实验步骤。

    ① 实验方法：马铃薯带芽茎段扦插在砂盘上，上端安放含生长素类似物的琼脂块。

    ② 实验操作：

    a .配制能抑制（1000×10—6）和促进（50～100×10—6）马铃薯嫩茎生长的α～萘乙酸溶液，制作成A（高浓度）和B（低浓度）以及C只含清水三种（组）琼脂块。

    b .切取3根（组）________________________________马铃薯嫩茎段，将3根（组）嫩茎段扦插在同一砂盘中（固定），______________________ 。

    c. ________________________________________________________ 。

    d. ________________________________________________________。

    ③ 实验预期：（设计一个坐标，用柱形图表示实验的检测结果）（2分）

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