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    下列神经调节中，不符合实际情况的是（　　）
    A、大脑皮层H区受损后，患者将不能看懂文字，但能听懂别人谈话
    B、高等动物的复杂行为主要是通过学习形成的
    C、下丘脑具有调节体温和水盐平衡的调节中枢
    D、寒冷时下丘脑和大脑皮层共同调节人体体温恒定
    考点：脑的高级功能,体温调节、水盐调节、血糖调节
    专题：
    分析：大脑皮层言语区中，W区为书写中枢，V区为视觉性语言中枢，S区为运动性语言中枢，H区为听觉性语言中枢，V区即视觉性语言中枢受损时，某一语言中枢受损会出现相应的症状．
    解答： 解：A、大脑皮层H区受损后，患者可看懂文字，但不能听懂别人谈话，A错误；
    B、高等动物的复杂行为主要是后天性行为，是通过学习形成的，B正确；
    C、下丘脑具有调节体温和水盐平衡的调节中枢，C正确；
    D、下丘脑有体温调节中枢，大脑皮层有感觉中枢和运动中枢，故寒冷时下丘脑和大脑皮层共同调节人体体温恒定，D正确．
    故选：A．
    点评：本题考查了大脑皮层功能区的各语言中枢，解答本题的关键是能正确区分各语言中枢的功能及受损时的症状．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    仔细分析图，三个圆圈①、②、③分别表示含有叶绿体、核糖体、中心体的细胞，那么阴影部分表示的细胞可能是（　　）
    A、乳酸菌B、绿藻
    C、肝细胞D、棉花叶肉细胞

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    关于遗传的“中心法则”是指（　　）
    A、遗传信息的表达过程
    B、遗传信息的解读过程
    C、遗传信息的遗传规律
    D、遗传信息的传递途径

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    回答内环级及神经调节、激素调节和免疫调节．
    （1）人体内环境的三大组分中，可以相互直接交换成分的是
     
    ．
    （2）NO是众多神经递质中的一员，下表列举了NO与其它经典地址的比较情况．
                    NO其他经典递质
    合成酶促合成酶促合成
    储存无囊泡囊泡储存
    释放弥散Ca2+依赖性囊泡释放
    失活半衰期短，自行失活酶解活重新提取
    受体无受体，直接作用于靶酶激活受体作用与例子通道活第二倍使
    作用范围不局限于突触部位主要是突触部位
    作用方式双向传递：自突触前膜释放，作用于突触后膜，或自突触后膜释放，作用于突触前膜单项传递：自突触前膜释放，作用于突触后膜
    以下关于神经递质的相关描述，正确的有
     
    ．
    ①均储存在囊泡                      ②均通过胞吐的形式释放
    ③发挥作用后会失活或重新提取         ④均通过受体发挥作用
    ⑤在突触位置传递均具有单向性         ⑥均属于信息分子
    （3）人进入寒冷环境中，图中所示过程会加强．图中属于蛋白质类激素的是
     
    ；图示过程不会一直加强，主要原因是
     
    ．

    （4）人体内能产生抗体的细胞是
     
    ．研究发现，90%重症肌无力患者体内抗乙酰胆碱受体抗体呈阳性．Graves病（毒性弥漫性甲状腺肿）病因是患者所产生的某种Z抗体与甲状腺细胞膜上的某激素受体结合，致使甲状腺细胞持续激发，产生高水平甲状腺急速所致．Z抗体和抗乙酰胆碱受体抗体与相应抗原结合后，发挥的机理是否相同？
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    基因、遗传信息和密码子分别是指（　　）
    ①信使RNA上核苷酸的排列顺序            ②基因中脱氧核苷酸的排列顺序  
    ③DNA上决定氨基酸的三个相邻的碱基       ④信使RNA上决定氨基酸的3个相邻的碱基  
    ⑤转运RNA上一端的3个碱基               ⑥有遗传效应的DNA片段．
    A、⑤①③B、⑥②④
    C、⑤①②D、⑥③④

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    血糖的平衡对于保证机体各种组织和器官的能量供应具有重要的意义，胰岛素是维持血糖平衡的重要激素．如图表示胰岛素分泌的调节过程及胰岛素作用机理．据图分析回答：

    （1）当血糖浓度上升时，葡萄糖感受器接受刺激产生兴奋，兴奋经传导和传递，最终导致传出神经末梢释放
     
    ，与胰岛B细胞膜上相应的受体结合，引起胰岛素分泌增多；由图分析，胰岛B细胞分泌胰岛素还受到
     
    的影响．以上说明胰岛素分泌的调节方式包括
     
    调节．
    （2）糖尿病病因之一是患者血液中存在异常抗体（图中抗体1、抗体2），因其中抗体
     
    引起的糖尿病可以通过注射胰岛素来治疗，这种抗体的致病原因是由于此种抗体与
     
    结合，导致胰岛B细胞对葡萄糖浓度上升的敏感度降低，引起胰岛素分泌量减少，血糖浓度升高．从免疫学的角度分析，这两种异常抗体引起的糖尿病都属于
     
    病．
    （3）根据以上理论，推测糖尿病的产生原因除了可能是胰岛素合成过程（环节）有问题或者胰岛素作用的靶细胞受体的问题外，还有可能的原因是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关实验的说法正确的是（　　）
    A、在“观察DNA和RNA的分布”实验中质量分数为8%的盐酸的作用是改变细胞膜的通透性，与DNA结合促进DNA的水解
    B、“还原糖的鉴定”和“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验中都需要进行水浴加热或保温
    C、在“还原糖、蛋白质和脂肪溶液的鉴定”实验中，只有脂肪的鉴定必须用显微镜观察
    D、在“低温诱导植物染色体数目的变化”实验中，体积分数为15%的盐酸溶液的作用是解离根尖的同时也为龙胆紫染色创造酸性环境

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    已知桃树中，树体乔化与矮化为一对相对性状（由等位基因D、d控制），蟠桃果形与圆桃果形为一对相对性状（由等位基因H、h控制），蟠桃对圆桃为显性．下表是桃树两个杂交组合的实验统计数据：
    亲本组合后代的表现型及其株数
    组别表现型乔化蟠桃乔化圆桃矮化蟠桃矮化圆桃
    甲乔化蟠桃×矮化圆桃410042
    乙乔化蟠桃×乔化圆桃3013014
    （1）根据组别
     
    的结果，可判断桃树树体的显性性状为
     
    ．
    （2）甲组的两个亲本基因型分别为
     
    ．
    （3）桃树的蟠桃果形具有较高的观赏性．已知现有蟠桃树种均为杂合子，欲探究蟠桃是否存在显性纯合致死现象（即HH个体无法存活），研究小组设计了以下遗传实验，请补充有关内容．
    实验方案：
     
    ，分析比较子代的表现型及比例．
    预期实验结果及结论：
    ①如果子代
     
    ，则蟠桃存在显性纯合致死现象．
    ②如果子代
     
    ，则蟠桃不存在显性纯合致死现象．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示某动物细胞DNA片段遗传信息的传递过程，①～⑤表示物质或结构．a、b、c表示生理过程．请据图回答下列问题：（可能用到的密码子：AUG-甲硫氨酸、GCU-丙氨酸、AAG-赖氨酸、UUC-苯丙氨酸、UCU-丝氨酸、UAC-酪氨酸）
    （1）反映遗传信息表达的是
     
    （填字母）过程，b过程所需的酶是
     
    ．②加工成熟的场所是
     
    ．与①比较②特有的化学成分是
     
    ．
    （2）图中含有核糖的是
     
    （填数字）；由②指导合成的多肽链中氨基酸序列是：
     
    ．
    （3）该DNA片段应有
     
    个游离的磷酸基，氢键有
     
    个，第三次复制需游离的胸腺嘧啶脱氧核苷酸的数目为
     
    个．

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