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    右图是某一动物物种迁入一个适宜环境后的增长曲线图，请据图回答下列问题：

    （1）处于一个理想的环境中种群内个体增长曲线是 __________,图中的增长曲线是___________型，曲线中表示K值的点是______，K值的含义为____________________________.

    （2）图中表示种群增长速度最快的点是________。如果不考虑迁入迁出等其它因素，在K值时出生率__________死亡率(填大于,等于,小于).

    （3）影响种群密度的直接因素是种群的_____________和_____________.,

    （4）由图可知，第6年后种群数量趋于稳定。阻碍种群继续增长的环境因素可能包括

    __   。

    (5)如果此种群是鱼类，捕捞量应控制在曲线的______点左右最合适；如果此种群是老鼠，则限制其种群数量的最好方法是尽量降低______________。

     

    【答案】

     

    （1）J   S     d   环境条件所允许达到的种群数量最大值 

     （2）b    等于 

    （3）出生率和死亡率,迁入率和迁出率(4)食物减少，生存空间减小，天敌增加   （

    （4）b  k值（环境容纳量）

    【解析】略

     

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    科目：高中生物 来源：2012-2013学年山东省文登市高三3月模拟考试理科综合生物试卷（解析版） 题型：综合题

    (10分)右图是某高等动物的染色体组成示意图，l、2、3、4、5、6、X、Y表示染色体，A、a、B、b表示位于染色体上的基因。请据图回答：

    (1)若图示细胞是一个精原细胞，将该精原细胞的一个DNA 分子用15N标记．并只供给精原细胞含HN的原料，该精原细胞正常分裂形成的含15N的精子所占的比例为__________。

    (2)基因A(长毛)对a(短毛)显性，基因B(红眼)对b(褐眼)显性。用图示代表的动物与另一异性个体杂交。子代中，若长毛与短毛各占一半，雄性个体均为褐眼，那么该异性个体的基因型是____________，子代中出现褐眼雌性个体的几率是____________。

    (3)已知该动物的某种隐性性状由基因d控制，但不知该基因(d)是位于X染色体上(不考虑与Y染色体的同源区段)，还是位于常染色体上。请设计一个简单的调查方案进行调查(假设样本足够大)。

    调查方案：①寻找具有_______的动物个体进行调查。②统计________________。

    结论：如果________________________，可初步确定该基因(d)位于X染色体上。

    (4)控制此动物体色的基因在3、4号染色体上。在一体色白色的群体中，偶然产出一头棕色的雄性个体。这种棕色是由于基因突变的直接结果，还是由于隐性棕色基因的“携带者”偶尔交配后出现的呢？

    ①分析：如果棕色是由于基因突变的直接结果，则该棕色雄性个体为____________ (显性纯合子、杂合子、隐性纯合子)；如果棕色是由于隐性棕色基因的“携带者”偶尔交配后出现的，则该棕色雄性个体为       (显性纯合子、杂合子、隐性纯合子)。

    ②实验方案：_______________________。

    ③结论：

    如果______________________，则棕色是由于基因突变的直接结果；

    如果_________，则棕色是由于隐性棕色基因的“携带者”偶尔交配后出现的。

     

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    科目：高中生物 来源：2013届福建省、安溪一中高二上学期期末考试生物试卷 题型：综合题

    右图是某高等动物细胞的局部结构模式图（含该细胞全部染色体），请分析回答：

      ⑴一般可认为图中细胞处在                       期，如果甲代表Y染色体，则该细胞分裂后产生的子细胞名称是                                 。

    ⑵图中有_  ___个染色体组，若该细胞分裂继续进行，在下一个时期，细胞中含有的同源染色体应该是         对。

    ⑶该生物体内的细胞染色体数最多有_________条。

    ⑷假设该细胞分裂继续进行，请在方框内画出下一个时期

    的细胞图像。（2分）

     

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    科目：高中生物 来源：2010-2011学年浙江省宁波市高三上学期期中考试生物试卷 题型：选择题

    减数分裂中发生的染色体交叉互换，也可以发生在某些生物体的有丝分裂中，这种现象称为有丝分裂交换。右图是某高等动物一个表皮细胞发生有丝分裂交换的示意图。下列说法错误的是                         （    ）

    A．该细胞在发生有丝分裂交换后，产生4种基因型的子代表皮细胞

           B．若不考虑该生物在产生配子时发生的交换，那么该生物产生的配子有2种基因型

           C．若上面是该生物的精原细胞在产生精细胞时发生减数分裂交换后的结果，由该细胞    产生的配子类型有4种

        D．若细胞在减数分裂和有丝分裂中都发生交换，减数分裂对于遗传多样性的贡献较大

     

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    科目：高中生物 来源： 题型：阅读理解

    右图是某高等动物的染色体组成示意图，l、2、3、4、5、6、X、Y表示染色体，A、a、B、b表示位于染色体上的基因。请据图回答：

    (1)若图示细胞是一个精原细胞，将该精原细胞的一个DNA分子用15N标记．并只供给精原细胞含HN的原料，该精原细胞正常分裂形成的含15N的精子所占的比例为__________。

    (2)基因A(长毛)对a(短毛)显性，基因B(红眼)对b(褐眼)显性。用图示代表的动物与另一异性个体杂交。子代中，若长毛与短毛各占一半，雄性个体均为褐眼，那么该异性个体的基因型是____________，子代中出现褐眼雌性个体的几率是____________。

    (3)已知该动物的某种隐性性状由基因d控制，但不知该基因(d)是位于X染色体上(不考虑与Y染色体的同源区段)，还是位于常染色体上。请设计一个简单的调查方案进行调查(假设样本足够大)。

    调查方案：①寻找具有_______的动物个体进行调查。②统计________________。

    结论：如果________________________，可初步确定该基因(d)位于X染色体上。

    (4)控制此动物体色的基因在3、4号染色体上。在一体色白色的群体中，偶然产出一头棕色的雄性个体。这种棕色是由于基因突变的直接结果，还是由于隐性棕色基因的“携带者”偶尔交配后出现的呢？

    ①分析：如果棕色是由于基因突变的直接结果，则该棕色雄性个体为____________ (显性纯合子、杂合子、隐性纯合子)；如果棕色是由于隐性棕色基因的“携带者”偶尔交配后出现的，则该棕色雄性个体为_____________________(显性纯合子、杂合子、隐性纯合子)。

    ②实验方案：_______________________。

    ③结论：

    如果______________________，则棕色是由于基因突变的直接结果；

    如果_________，则棕色是由于隐性棕色基因的“携带者”偶尔交配后出现的。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    右图是某—物动物种迁入一个适宜环境后的增长曲线图，下列说法不正确的是　 (　 )

    A．图中的增长曲线呈S形，d点对应的是K值

    B．图中表示种群增长速度最快的点是c

    C．图中种群数量的增长在迁入第2年后明显加快

    D．图中第8年后，种群数量趋于稳定

     

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