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下列实验中应用了同位素示踪技术的是(  )
①科学家用发绿光和红光的染料分别标记小鼠和人细胞表面的蛋白质的实验
②摩尔根用果蝇做实验证明基因在染色体上
③科学家证实DNA半保留复制方式的实验
④验证光合作用释放的氧全部来自水.
A、③④B、①②C、①③D、②④
考点:细胞膜的结构特点,光合作用的发现史,DNA分子的复制
专题:
分析:本题是对探究细胞膜的流动性、摩尔根用果蝇做实验证明基因在染色体上、科学家证实DNA半保留复制方式的实验、验证光合作用释放的氧全部来自水的实验所采用的科学方法,回忆探究细胞膜的流动性、摩尔根用果蝇做实验证明基因在染色体上、科学家证实DNA半保留复制方式、验证光合作用释放的氧全部来自水的实验过程和采用的方法,然后分析选项进行解答.
解答: 解:①科学家用发绿光和红光的染料分别标记小鼠和人细胞表面的蛋白质验证细胞膜具有一定的流动性,不是同位素示踪技术,①错误;
②摩尔根用果蝇做实验证明基因在染色体上,利用了假说演绎法,没有用同位素示踪技术,②错误;
③科学家证实DNA半保留复制方式的实验,用同位素标记法标记H或者是N,采用了同位素示踪技术,③正确;
④验证光合作用释放的氧全部来自水的过程是分别标记水中的氧和二氧化碳中的氧,采用了同位素示踪技术,④正确.
故选:A.
点评:对高中生物教材中生物科学研究所采用的方法的了解、记忆是本题考查的重点.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

农业科技工作者在细菌中找到了一抗病基因,现拟采用基因工程技术将该基因转入棉花,培育抗病棉花品系.请回答下列问题:
(1)要获得该抗病基因,可采用
 
 
等方法.为了能把该抗病基因转入到棉花细胞中,常用的运载体是
 

(2)要使载体与该抗病基因连接,首先应使用
 
进行切割.假如载体被切割后,得到的分子末端序列为,则能与该载体连接的抗病基因分子末端是
 
 
(3)切割完成后,采用
 
将载体与该抗病基因连接,连接后得到的DNA分子称为
 

(4)再将连接得到的DNA分子导入农杆菌,然后用该农杆菌去
 
棉花细胞,利用植物细胞具有的
 
性进行组织培养,从培养出的植株中
 
出抗病的棉花.
(5)该抗病基因在棉花细胞中表达的产物是
 

A.淀粉             B.脂类            C.蛋白质             D.核酸
(6)利用基因工程技术培育抗虫棉,与诱变育种和杂交育种方法相比,具有
 
等突出的优点.
(7)细菌的基因之所以能在棉花细胞内表达,产生抗性,其原因是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于高等植物细胞有丝分裂的叙述,正确的是(  )
A、前期时同源染色体配对形成四分体
B、中期时着丝粒排列在纺锤体的中央
C、后期时染色体解凝聚成为染色质丝
D、末期时通过形成环沟进行胞质分裂

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是细胞内某些重要物质的合成过程,据图分析,下列说法错误的是(  )
A、③是在核糖体合成的肽链,图中表示4条肽链正在合成
B、图中RNA聚合酶①能识别DNA中特定的碱基序列
C、图中遗传信息的流动过程发生在真核细胞中
D、图中合成相关物质时都需要模板,且遵循相同的碱基配对方式

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科目:高中生物 来源: 题型:

小麦植株中能使ADP含量增加的是(  )
①光合作用产生O2的过程  
②叶绿体中[H]被消耗的过程
③线粒体中[H]被消耗的过程
④无氧呼吸产生酒精的过程  
⑤神经递质释放的过程
⑥细胞以主动运输方式吸收钾离子的过程  
⑦叶绿体中DNA的复制过程.
A、②⑤⑥⑦B、②③⑤⑥⑦
C、②③④⑤⑦D、①②③⑤⑥

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于真核细胞结构的叙述,错误的是(  )
A、细胞器在细胞质中的分布与细胞的功能相适应
B、高尔基体是细胞内蛋白质合成、加工和运输的场所
C、由RNA和蛋白质组成的核糖体具有特定空间结构
D、线粒体基质和叶绿体基质所含酶的种类不同

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列结构中,兔子和小麦细胞都具有的一组是(  )
A、细胞壁和细胞核
B、中心体和细胞膜
C、内质网和线粒体
D、叶绿体和染色体

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关实验材料的选择,正确的是(  )
A、用甘蔗、甜菜的块根为材料进行可溶性还原糖的鉴定
B、用公鸡的成熟红细胞为材料提取研究细胞膜的化学组成
C、用洋葱鳞片叶外表皮细胞为材料观察细胞的质壁分离和复原
D、用洋葱根尖根毛区细胞为材料观察植物细胞的有丝分裂

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科目:高中生物 来源: 题型:

图甲表示某高等动物细胞分裂过程中某时期的示意图,图乙为分裂过程中染色体数目变化曲线图.图甲细胞的变化对应于图乙中的时间段是(  )
A、8~9B、7~8
C、4~7D、4~5

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