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【题目】苯丙酮尿症是常染色体遗传病。下图是某家庭中苯丙酮尿症的遗传系谱图。下列相关叙述正确的是(

A.苯丙酮尿症的遗传方式是常染色体显性遗传

B.该夫妇再生一个患苯丙酮尿症男孩的概率为0

C.3号同时患红绿色盲症,色盲基因来自1

D.4号与5号婚配生一个患病男孩的概率为1/12

【答案】D

【解析】

根据题意和图示分析可知:II代中3号患病而1号、2号正常,说明是隐性遗传病,结合题干信息“苯丙酮尿症是常染色体遗传病”,所以苯丙酮尿症为常染色体隐性遗传病。

A、根据分析,人类苯丙酮尿症基因在常染色体上,为隐性遗传(用Aa)表示,A错误;

BII3号患病而1号、2号正常,故双亲基因型均为Aa,该夫妻再生一个患苯丙酮尿症男孩的概率为1/4×1/2=1/8B错误;

C、红绿色盲属于伴X 隐性遗传病,若3号同时患红绿色盲症,则色盲基因来自母亲I2号,C错误;

DII4号基因型为1/3AA或者2/3Aa5号基因型为Aa。两者婚配生一个患病男孩的概率为2/3×1/4×1/2=1/12D正确。

故选D

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】细胞凋亡是细胞死亡的主要方式之一。下图为动物细胞凋亡过程,相关叙述正确的是(

A.成熟动物体中细胞的自然更新是通过该过程完成的

B.凋亡小体的形成过程中与基因的选择性表达无关

C.吞噬细胞吞噬凋亡小体依赖于细胞膜的选择透过性

D.该过程会破坏动物体内环境的稳态

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【题目】细胞之间通过信息交流,保证细胞间功能的协调。关于细胞间信息交流的说法错误的是(

A.1B细胞与图2中乙细胞上的受体都具特异性

B.2可以表示精子与卵细胞的识别

C.A细胞分泌物(如激素)通过定向运输到某部位而起作用

D.细胞膜上的受体不是细胞间信息交流所必需的结构

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】草莓是人们经常食用的一种水果,有较高的营养价值。草莓是无性繁殖的作物,长期种植会使病毒积累在体内,产量降低,品质下降。下图是利用植物组织培养技术培育草莓脱毒苗的过程,请据图回答:

(1)外植体能够形成幼苗所依据的原理是____________。培育脱毒苗时,一般选取_________作为外植体,其依据是__________________

(2)①是脱分化过程,细胞脱分化是指已经分化的细胞,经过诱导后,失去其__________而转变为未分化细胞的过程。②是_______________过程。

(3)研究表明,多倍体草莓产量高于二倍体,利用组织培养技术获得多倍体草莓的方法有两种:一是使用__________〔药剂)处理草莓的愈伤组织,再经培养获得多倍体植株;二是利用_________(药剂)诱导草莓体细胞融合形成杂种细胞后,再经组织培养获得多倍体植株,这种育种技术被称为___________技术。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图甲所示的是光合色素对不同波长光的吸收率(%),图乙是对正常绿叶中色素提取和分离实验的结果,下列相关叙述不正确的是(

A.由图乙可知,在层析液中胡萝卜素的溶解度最小

B.由图甲可知,叶绿素主要吸收红光和蓝紫光

C.图乙条带34若有缺失,可能是提取色素时未加入碳酸钙

D.将温室大棚内蓝色补充光源换为红色,导致农作物减产

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图为人体生命活动调节的示意图,下列叙述正确的是(

A.寒冷刺激后经过程①②③可使甲状腺分泌活动减弱

B.内环境的渗透压升高时下丘脑分泌的抗利尿激素减少

C.图中过程⑤表示体液调节中存在着反馈调节

D.人体生命活动的调节方式只有神经-体液调节

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某生态农业示范基地,展示了水稻被利用的多种形式,如下图所示:

下列分析正确的是(

A.灰分还田、菌渣还田实现了稻田生态系统的物质和能量的循环利用

B.精米、糙米、米糠、秸秆等含有的能量是流经该生态系统的总能量

C.稻田生态系统的抵抗力稳定性较低,需要人工管理和干预才能维持稳定

D.秸秆、稻壳培养食用菌能被人利用,提高了营养级之间的能量传递效率

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图甲、乙分别表示某基因组成为AaBbdd的雌性高等动物细胞分裂过程中某时期的染色体基因示意图和配子形成时细胞中染色体数量变化曲线图。

请据图回答:

1)依据图乙,写出该种生物细胞发生此种分裂方式时,DNA数目的变化规律:_____。(用数字和箭头的方式作答)

2)图甲所示细胞所处的时期是_____,其分裂完成产生的子细胞的名称为_____。该细胞中含同源染色体_____对。若图中1号染色体表示X染色体,则2号和4号染色体分别叫做__________。(选填“常染色体/X染色体/Y染色体”)

3)图乙中的横坐标0~9数字中,_____(填数字区间,如1~2)含有1个染色体组。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图中甲表示不同浓度的生长素对芽生长的影响,乙表示植物的芽在不同浓度的生长素溶液中的生长情况,图中c点所对应的生长状况最有可能是(  )

A. B. C. D.

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