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    I．右图是生长素作用与其浓度关系图。看图回答下列问题：

    （1）由图可见，生长素的作用特点是___________________。
    （2）具有顶端优势的植物，其侧芽浓度            （高或低）于顶芽，由此可见，生长素在植物体内的跨膜运输方式是___________________，此时侧芽部位生长素的作用是___________________。
    （3）向光生长的幼苗，若其向光侧生长素浓度为B点对应浓度，则其背光面浓度为            。
    II．某课题研究小组为探究生长素类似物——萘乙酸（NAA）的生理作用，用玉米试管苗进行了相关实验，实验数据如下：           

    （4）由上表可知此实验的目的是探究___________________________。
    （5）从表中数据能否确认0.2mg/L，即是该实验最适宜的浓度？_________（填“能”或“不能”）理由是____________________________________。

    (1) (2) 高 ，主动运输 ，抑制侧芽生长  (3) B-D之间对应浓度
    （4）萘乙酸促进玉米试管苗生根的最适浓度
    （5）不能；缺少小于0.2mg/L的浓度设置

    解析（1）由图可见，生长素的作用特点是具有两重性，低浓度促进生长，高浓度抑制生长，更高浓度杀死植物。
    （2）具有顶端优势的植物，因为顶芽产生生长素向下运输，大量积累在侧芽，使侧芽生长受抑制。由此可见，生长素在植物体内的跨膜运输可以由高浓度到低浓度，方式是主动运输。
    （3）向光生长的幼苗，因为单侧光引起生长素分布不均，背光一侧多，生长素极性向下端运输，使背光一侧生长快，植物表现出弯向光源生长，若其向光侧生长素浓度为B点对应浓度，则其背光面浓度为B-D之间对应浓度，超过D点长得就没有B快。
    （4）由上表可知此实验的目的是探究萘乙酸促进玉米试管苗生根的最适浓度。
    （5）从表中数据中发现超过0.2mg/L，平均生根数减少，但不能确认0.2mg/L是最适宜的浓度，理由是缺少小于0.2mg/L的浓度设置。

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    10．(2011·上海卷)右图中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ表示幼苗根尖三个不同区域，下列表述正确的是(　　)

    A．区域I的细胞经历伸长生长即可形成区域Ⅲ的细胞

    B．区域Ⅰ的细胞能合成生长素，促进区域Ⅱ细胞的伸长生长

    C．区域Ⅲ的细胞大部分处于分裂间期

    D．若外界溶液浓度较低，区域I的细胞主要通过渗透作用吸水

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    科目：高中生物 来源：2011-2012学年安徽省宿州市高三第一次教学质量检测考试生物试卷 题型：综合题

    回答下列I、Ⅱ两小题：

    I、柿子果实成熟过程中，其贮藏物不断发生转化，柿子逐渐由苦涩变甘甜。右图中I、Ⅱ两条曲线分别表示柿子果实成熟过程中两种物质含量的变化趋势。

           取生长已停止的青柿子和黄柿子果肉，分别加等量的蒸馏水利成提取液。然后在a、b试管中各加5mL青柿于的提取液，在c、d试管中各加5mL黄柿子的提取液。

    （1）在a、c试管中各加人等量碘液后．c管呈蓝色，与c管相比a管的颜色____，两管中被检测的物质是            ，右图中表示这种物质含量变化趋势的曲线是            。

    （2）为了检测上述物质转化成另一种物质导致果实变甜与成熟度的关系，某同学向b、d两试管中分别加入0.1g/mL NaOH1mL摇匀，再加0.05g/mLCuSO41mL，比较两试管的颜色深浅就知道成熟度与两种物质的转化关系，你认为他能达到目的吗?            .。为什么?           。

    （3）已知生长素含量增加能增加细胞内乙烯的含量。如果对青柿子喷洒一定的生长素，则青柿子继续成熟时曲线II将呈现出____趋势，曲线I将呈现出____趋势。从这两种激素的关系说明植物生命活动的调节是              。

    A．多种激素共同作用，互相促进         B．多种激素共同作用，相互合作

    C．每种激素各自作用，互不相关         D．多种激素各自作用，相互抑制

    Ⅱ、经化学分析，柿子中含有的碘明显高于土壤溶液的碘，可见，柿子根细胞吸收碘是通过____方式进行的，影响根细胞吸收碘的最主要外界因素是       。给你成年小白鼠若干其、碘剂、熟柿子若干、足够的饲料（预先去碘），请设计实验验证柿于能预防甲状腺肿。

    实验步骤：

    （1）                               ；

    （2）                               ；

    （3）                              ；

    （4）一段足够的时间之后，比较各组小白鼠甲状腺大小。

     

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    科目：高中生物 来源：2013届辽宁省庄河六高高二第三次月考生物试卷 题型：综合题

    I．右图是生长素作用与其浓度关系图。看图回答下列问题：

    （1）由图可见，生长素的作用特点是___________________。

    （2）具有顶端优势的植物，其侧芽浓度             （高或低）于顶芽，由此可见，生长素在植物体内的跨膜运输方式是___________________，此时侧芽部位生长素的作用是___________________。

    （3）向光生长的幼苗，若其向光侧生长素浓度为B点对应浓度，则其背光面浓度为             。

    II．某课题研究小组为探究生长素类似物——萘乙酸（NAA）的生理作用，用玉米试管苗进行了相关实验，实验数据如下：           

    （4）由上表可知此实验的目的是探究___________________________。

    （5）从表中数据能否确认0.2mg/L，即是该实验最适宜的浓度？_________（填“能”或“不能”）理由是____________________________________。

     

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    科目：高中生物 来源：2011届广东省六校高三下学期第三次模拟考试（理综）生物部分 题型：综合题

    （1）在培养烟草细胞时，添加不同浓度的生长素（IAA）和细胞分裂素获得了右图所示的实验数据，据图回答：

    ①  促进烟草愈伤组织生长的最适激素浓度是_____________________________________。

    ②  实验表明烟草细胞组织培养时需IAA和细胞分裂素共同作用。依据是：

    __________________________________________________________________。

    ③欲促使愈伤组织再分化为根或芽，应改变培养基中生长素和细胞分裂素的          _。

    ④该实验在配制好培养基之后,需对培养基进行_________（灭菌/消毒）处理。

    （2）某科研小组将分离到的A型流感病毒(AIV)接种至鸡胚，收获病毒后制成灭活疫苗进行免疫试验，免疫后采血测其血清抗体水平，结果如下：

    表 三组鸡血清中相关抗体测定

                  组别

    5周龄鸡（只）

    AIV疫苗注射量（mL/只）

    生理盐水注射量（mL/只）

    相关抗体测定

    5周龄

    注射后  7天

    注射后14天

    注射后21天

    I

    20

    0.5

    0

    4.00

    7.45

    7.71

    8.95

    II

    20

    0.3

    0

    4.00

    8.63

    8.34

    7.65

    III

    20

    0

    0.5

    4.00

    3.54

    2.33

    2.00

    ①       实验的对照组是        。参考Ⅰ、Ⅲ组的注射量，Ⅱ组的注射量还应增加的试剂及其用量是                          。

    ②       灭活疫苗注射入鸡体内后作为              刺激机体产生免疫反应。一段时间后再接种同种AIV，试验鸡体内的                 就会迅速增殖、分化，相应抗体水平迅速升高，由此证明该灭活疫苗确实对试验鸡有一定的保护作用。

     

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