分析 1、基因分离定律的实质:在杂合子的细胞中,位于一对同源染色体上的等位基因,具有一定的独立性;在减数分裂形成配子的过程中,等位基因会随同源染色体的分开而分离,分别进入到两个配子中,独立地随配子遗传给后代.
2、子二代出现3:1的分离比,这是一对基因杂合子自交后代的结果;子二代出现9:7的性状分离比,这是两对独立遗传的杂合子(如AaBb)自交后代的结果,即为9:3:3:1比例的变形.
解答 解:(1)根据题意可知,选择突变型与野生型杂交,F1全为腋生植株,说明腋生为显性,并且F2腋生植株和顶生植株比为3:1,说明F1产生2 种配子,并且雌、雄配子的结合是随机的,各基因型植株存活率相同.
(2)由于甲、乙两株均为纯合花顶生植株,此时可以选择甲和乙杂交,观察并统计F1情况.若F1表现型全为腋生,可确定花位置由两对等位基因控制.让F1自交,观察并统计F2情况.若F2中花腋生植株:花顶生植株=9:7,则花位置性状可能由位于不同对同源染色体的两对等位基因控制,遵循基因的自由组合定律,即甲、乙两株的基因型可以表示为AAbb、aaBB,则腋生基因型可以表示为A_B_;若F2中花腋生植株:花顶生植林=1:1,则花位置性状可能由位于同一对同源染色体上的两对等位基因控制.
故答案为:
(1)①2 ②随机的 ③相同
(2)甲和乙 全为腋生 不同对同源染色体 同一对同源染色体上
点评 本题考查了基因的分离定律和自由组合定律的有关知识,要求考生能够识记基因分离定律的内容和实质,能够根据后代的表现型及比例确定基因和性状的对应的关系以及基因的位置,难度适中.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 无论是真核细胞还是原核细胞都具有核糖体 | |
B. | 将核糖体上的蛋白质去掉,剩余部分仍能合成肽链 | |
C. | 细胞膜的功能越复杂,其所含蛋白质的种类和数量就越多 | |
D. | 基因一般通过控制蛋白质的合成来直接或间接决定生物的性状 |
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A. | 人类活动会影响一些种群基因频率改变的方向 | |
B. | 人类活动能影响群落演替的方向和速度 | |
C. | 人为补充物质和能量可影响某些生态系统的结构和功能 | |
D. | 易地保护是对生物多样性最有效的保护 |
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A. | 生长素的极性运输需要载体协助 | |
B. | 生长素主要分布在生长旺盛的部位 | |
C. | 生长素既能促进发芽,也能抑制发芽 | |
D. | 促进茎生长的生长素浓度一定抑制根的生长 |
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稀释倍数 菌落数平均值(个) 时间 | 12h | 24h | 36h | 48h |
104 | 26 | 310 | 421 | 421 |
103 | 8 | 36 | 50 | 50 |
106 | 0 | 4 | 6 | 6 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 催化某些代谢反应 | B. | 行驶传达遗传信息的功能 | ||
C. | 作为某些细胞器的组成成分 | D. | 作为某些原核生物的遗传物质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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