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12.人工种子是人们模仿天然种子的结构制造出来的生命有机体,它能像天然种子一样萌发生长.人工种子的核心部分是胚状体.其培育过程如图所示.
(1)制作人工种子依据的原理是植物细胞全能性.
(2)某二倍体植物基因型为DdTt,利用花药离体培养的方法,可培育成“花粉胚”,也可制成人工种子,这种种子萌发形成的个体称为单倍体,从生殖类型看属于有性生殖.

分析 1、植物组织培养过程是:离体的植物器官、组织或细胞脱分化形成愈伤组织,然后再分化生成根、芽,最终形成植物体.
2、分析题图:图中①②为脱分化过程,③为再分化过程.

解答 解:(1)制作人工种子需要采用植物组织培养技术,其原理是植物细胞具有全能性.
(2)由花粉直接培养形成的植株为单倍体;花粉是减数分裂形成的,因此从生殖方式看属于有性生殖.
故答案为:
(1)植物细胞全能性
(2)单倍体        有性

点评 本题结合图解,考查植物组织培养的相关知识,要求考生识记植物组织培养的过程、条件,掌握植物组织培养技术的相关应用,能结合所学的知识准确答题,难度不大.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.如图为细胞核的结构示意图,对该图的叙述,正确的是(  )
 
A.①为核膜,因为有核孔故属于全透性膜
B.②为细胞核,是遗传信息库,是遗传和代谢的控制中心
C.③为细胞器,其中线粒体含少量DNA
D.④为核孔,实现核质之间频繁的物质交换和信息交流

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

3.如图是科学家采用不同方法培育良种牛的过程,a~h为操作过程,请据图回答有关问题:

(1)试管牛技术属于有性生殖生殖.
(2)图中用激素处理良种奶牛过程用到的激素是促性腺激素,其目的是获得更多的卵母细胞,排卵指排出卵子.
(3)若a表示体内受精,则在此过程中防止多精入卵受精的两道屏障分别为透明带反应和卵细胞膜反应.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.当动物细胞中缺乏下旬哪种离子时会发生肌肉抽搐(  )
A.Fe3+B.Mg2+C.Na+D.Ca2+

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

7.近几十年来,植物基因工程取得相当大的进展,科学家将药用蛋白转向植物生产,研究出了用转基因马铃薯生产人的血清白蛋白的方法.如图表示EcoRⅠ、BamHⅠ两种限制酶在质粒上的切割位点,两种酶识别和切割位点见表.回答下列相关问题.
限制酶识别序列和切割位点
EcoRⅠ
GAATTC
BamHⅠ
GGATCC
(1)该工程中适宜用来切割质粒的限制酶是BamHⅠ,原因是用EcoRⅠ切割会将质粒上的两个抗性基因都破坏.
(2)获取血清白蛋白基因可以利用反转录法构建的cDNA文库中获取,若利用PCR技术扩增血清蛋白基因,设计引物序列的主要依据是干扰素基因两端的部分核苷酸序列,还需要在引物的一端加上GGATCC序列,以便于后续的剪切和连接.
(3)将目的基因和质粒进行连接后,需先用Ca2+处理农杆菌以便将基因表达载体导入马铃薯细胞,筛选含有目的基因的细胞需在培养基中添加氨苄青霉素.
(4)从含有血清白蛋白基因的马铃薯细胞中提取血清白蛋白,需通过脱分化过程培养到愈伤组织,从其中提取.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.如图为某同学建构的种群各数量特征之间关系的模型,下列有关叙述正确的是(  )
A.①②③④分别指的是迁出率、迁入率、死亡率和出生率
B.春节前后,某市的人口数量变化主要取决于图中的③和④
C.利用性引诱剂诱杀某种昆虫的雄虫主要是通过控制⑤,进而影响种群的数量
D.悬铃木在某市街道旁每隔5米种植一棵,这是对种群数量特征的描述

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.某山区实施退耕还林后经过数十年的演替发展成了森林.下列相关叙述中,错误的是(  )
A.实施退耕还林后,可增大部分野生动植物种群的环境容纳量
B.实施退耕还林前的农田群落中不存在垂直结构,只存在水平结构
C.在演替过程中,森林阶段利用阳光等资源的能力高于灌木阶段
D.群落演替到相对稳定阶段后,群落内的物种组成仍会发生变化

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.下列关于家庭制作葡萄酒的叙述错误的是(  )
A.制作过程中,不应对葡萄进行消毒处理,以保存野生菌种
B.适当加大接种量可以提高发酵速度,抑制杂菌生长繁殖
C.葡萄酒制作过程中酵母菌种群呈“S”型增长
D.若制得的葡萄酒酸味较重,可能的原因是发酵装置漏气

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖北省襄阳市高一上学期12月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

从细胞膜上提取了某种成分,用非酶法处理后,加入双缩脲试剂出现紫色;若加入斐林或班氏并加热,出现砖红色.该成分是( )

A.糖脂 B.磷脂 C.糖蛋白 D.脂蛋白

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