练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
    空间诱变育种是将农作物种子或试管苗送到太空，利用太空特殊环境的诱变作用，使种子或试管苗产生变异，培育新品种．空间诱变育种（　　）
    A、培育出的新品种都是地球上原本不存在的物种
    B、加快了变异的速率，缩短了育种年限
    C、需人工筛选，获得的优良性状均可以稳定遗传
    D、与转基因作物的培育原理相同，都存在食品安全性问题
    考点：诱发基因突变的因素
    专题：
    分析：空间诱变育种的原理是基因突变，人工诱变能提高基因突变的频率，缩短育种年限；基因突变是不定向的，所以需进行人工筛选；空间诱变育种能培育出带有新性状的新品种，但不能产生新物种；太空诱变育种获得的优良性状不一定可以稳定遗传．
    解答： 解：A、空间诱变育种能培育出带有新性状的新品种，但不能产生新物种，故A错误；
    B、空间诱变育种的原理是基因突变，诱变能提高基因突变的频率，缩短育种年限，故B正确；
    C、因为基因突变是不定向的，所以需进行人工筛选；若发生的是显性突变，则获得的优良性状不一定能稳定遗传，故C错误；
    D、空间诱变育种的原理是基因突变，转基因作物的培育原理是基因重组，两者原理不相同，故D错误．
    故选B．
    点评：本题考查基因突变及诱变育种、基因工程育种，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    取一植物形态、大小、生长状况相同的四张叶片按下图进行实验，烧杯中的液体可以保证叶片所需的水与无机盐的正常供应，气体的移动可以通过观察油滴的运动判断（不考虑气体在水中的溶解与外界气压的变化和蒸腾作用的影响）．

    （1）在一定时间内，装置a中油滴不移动，则光合作用与细胞呼吸强度
     
    （一定/不一定）相等．
    （2）在适宜的光照下，在一段时间内装置b中油滴将向
     
    移动，原因是
     
    ．
    （3）将装置c突然从光下移动到黑暗处，短时间内C3的含量
     
    ．
    （4）某同学想直接利用装置b、d证明光是光合作用的必要条件，是否可行？
     
    ，理由是
     
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    由于卵细胞比较大操作方便等，应用较广泛，利用卵细胞培育二倍体是目前鱼类育种的重要技术．其原理是经辐射处理的精子入卵后不能与卵细胞核融合，只激活卵细胞分裂，后代的遗传物质全部来自卵细胞．关键步骤包括：①精子染色体的失活处理；②卵细胞染色体二倍体化；③后代染色体检测．请据图回答．

    （1）辐射处理可导致精子染色体断裂失活，丧失受精能力，这属于
     
    变异．
    （2）卵细胞的二倍体化有两种方法．用方法一获得的子代是纯合二倍体，导致染色体数目加倍的原因是
     
    ；用方法二获得的子代通常是杂合二倍体，这是因为在四分体时期
     
    发生了交叉互换，导致基因重组造成的．
    （3）用上述方法繁殖鱼类并统计子代性别比例，可判断其性别决定机制．若子代性别比例为
     
    ，则其性别决定为XY型；若子代性别比例为
     
    （WW个体不能成活），则其性别决定为ZW型．
    （4）已知金鱼的正常眼（A）对龙眼（a）为显性，基因B能抑制龙眼基因表达，两对基因分别  位于两对常染色体上．偶然发现一只有观赏价值的龙眼雌鱼，若用卵细胞二倍体化的方法进行大量繁殖，子代出现龙眼个体的概率为
     
    ；若用基因型为AABB的雄鱼与该雌鱼杂交，子二代出现龙眼个体的概率为
     
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为动物肌肉细胞细胞膜对部分物质的转运过程，与图中信息不相符的是（　　）
    A、甲侧为细胞外，乙侧为细胞内
    B、Na+既可顺浓度梯度运输也可逆浓度梯度运输
    C、葡萄糖跨膜运输的直接驱动力不是ATP
    D、葡萄糖与甘油跨膜运输的方式相同

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次．下列有关生物多样性的描述及其所属层次相符的是（　　）
    选项    生物多样性的相关描述    层次
        A班上同学中，有人是双眼皮，有人是单眼皮遗传多样性
        B美国纽约市的居民中有白人、黑人和黄种人物种多样性
        C江苏境内除了有平原外，还有 丘陵、湖泊和沼泽等生态系统多样性
        D校园中既有开黄花的菊花，也有开红花的玫瑰等遗传多样性
    A、AB、BC、CD、D

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于生物工程相关知识的叙述，正确的是（　　）
    ①在基因工程操作中为了获得重组质粒，必须用相同的限制性内切酶，露出的黏性末端可以不相同；
    ②只要B淋巴细胞与骨髓瘤细胞融合形成杂交瘤细胞，就能产生特定的单克隆抗体；
    ③若要生产转基因抗病水稻，可将目的基因先导入到大肠杆菌中，再转入水稻细胞中；
    ④植物体细胞杂交，能克服远源杂交不亲和的障碍，培育出的新品种一定是单倍体；
    ⑤单抗制备过程中，诱导细胞融合之前，需将抗原反复注射给实验小鼠，目的是获得产生单一抗体的效应B细胞．
    A、③⑤B、②③⑤C、③④D、⑤

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关酶的叙述正确的是（　　）
    A、细胞质中没有作用于DNA的解旋酶
    B、酶的基本组成单位是氨基酸和脱氧核糖核苷酸
    C、酶催化效率高是因为其降低活化能更显著
    D、与光合作用有关的酶分布在叶绿体的内膜、基粒和基质

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    以下实验中对照设置正确的是（　　）
    A、研究细胞核的功能，可将蝾螈的受精卵横缢成有核和无核两部分进行实验
    B、研究氧浓度对植物呼吸作用的影响，可分别在黑暗和光照条件下进行实验
    C、探究胚芽鞘的感光部位，可将胚芽鞘分别置于单侧光下和无光环境中进行实验
    D、研究“观察植物细胞有丝分裂”中解离液的效果，可分别用龙胆紫和醋酸洋红进行实验

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    以下是影响气孔开闭因素的实验探究：
    步骤一：将若干蚕豆叶片黑暗处理1小时后，平分为四份．具体分组设计如下表（KCl、NaCl浓度相同且适宜；pH为4.5的KCl溶 液是pH为7的KCl溶液经HCl调节而成）

    条件    		 溶液（1OOmL） pH 光照设置
    烧杯（组合
    A KCl 7 太阳光照
    B KCl 7 黑暗处理
    C KCl 4.5 太阳光照
    D NaCl 7 太阳光照
    步骤二：制片观察每组烧杯中叶片的下表皮的气孔开闭情况，结果记录如下表：
    完全开放（%） 半开放（%） 关闭（% ）
    A 40.0 42.0 18.0
    B 1.0 11.0 88.0
    C 21.0 42.0 37.0
    D 15.0 25.0 60.0
    回答下列问题：
    （1 ）本实验的目的是探究K+、
     
    、
     
    等因素对气孔开闭的影响．
    （2）步骤一中对所用叶片的要求是：
     

    （3 ）步骤二中每组装片均应计算
     
    个视野下的气孔开闭情况．
    （4）通过
     
    两组（用A、B、C、D作答）的对照，可以研究K+对气孔开闭的影响？将其结果用直方（柱状） 图表示在如图的坐标系中，注意 标明图例的意义（如用涂黑的 矩形表示A组）．据此得出的结论是：K+对气孔开放的影响是
     
    （用“促进、抑制、无影响”作答）．

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案