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16.研究人员选取体长、体重一致的斑马鱼随机均分成对照组和训练组,其中训练组每天进行运动训练(持续不断驱赶斑马鱼游动),对照组不进行.训练一段时间后,分别测量两组斑马鱼在静止时及相同强度运动后的肌肉乳酸含量,结果如图.下列叙述正确的是(  )
A.乳酸是由丙酮酸在线粒体基质中转化形成的
B.静止时斑马鱼所需ATP主要在细胞质基质生成
C.运动训练可降低无氧呼吸在运动中的供能比例
D.运动训练可降低斑马鱼静止时的无氧呼吸强度

分析 1、斑马鱼既能进行有氧呼吸也能进行无氧呼吸,主要呼吸方式是有氧呼吸;无氧呼吸的产物是乳酸,无氧呼吸的场所是细胞质基质.
2、分析柱形图可知,a、b对照,训练组斑马鱼在静止时产生的乳酸与对照组产生的乳酸基本相同,说明运动训练不能改变斑马鱼静止时无氧呼吸的强度;c、d对照,训练组斑马鱼在运动时产生的乳酸比对照组运动时产生的乳酸少,说明运动训练可以降低斑马鱼运动时无氧呼吸的强度;a、c对照即b、d对照,运动时乳酸产生量增加,说明与静止相比,斑马鱼在运动时无氧呼吸强度增加.

解答 解:A、乳酸是无氧呼吸的产物,是丙酮酸在细胞质基质中转化形成的,线粒体是有氧呼吸的场所,A错误;
B、静止时斑马鱼主要的呼吸方式是有氧呼吸,斑马鱼所需ATP主要在线粒体中生成,B错误;
C、c、d对照,训练组斑马鱼在运动时产生的乳酸比对照组运动时产生的乳酸少,说明运动训练可以降低斑马鱼运动时无氧呼吸的强度,C正确;
D、a、b对照,训练组斑马鱼在静止时产生的乳酸与对照组产生的乳酸基本保持一致,说明运动训练不能降低马鱼静止时无氧呼吸的强度,D错误.
故选:C.

点评 本题的知识点是有氧呼吸与无氧呼吸的过程和意义,旨在考查学生分析、处理实验数据并获取结论的能力,解题过程中要注意对实验结果柱形图的分析,明确实验组和对照组及因变量的变化,并根据柱形图获取结论.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.调查发现某家系中有甲、乙两种遗传病,系谱图如图.下列相关叙述中正确的是(  )
A.乙病为伴X染色体隐性遗传病
B.2是纯合子的概率是$\frac{1}{4}$
C.若H个体为女性,其与Ⅲ7个体婚配违反我国婚姻法
D.1与Ⅲ2婚配所生的H个体仍可能同时患有甲病和乙病

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

16.如图为某种哺乳动物细胞增殖分化的部分过程,a-k表示不同细胞,①-⑨表示不同的生理过程,请据图回答下列问题.(不考虑交叉互换)
(l)图中b细胞是精原细胞;图中不含同源染色体的细胞有[e、f].
(2)e细胞处于减数第二次分裂后期,g细胞处于有丝分裂中期,二者核DNA数目之比为1:2;该种生物细胞染色体数目最多8条.①一⑨中处于一个细胞周期的是[⑤⑥⑦].
(3)等位基因的分离发生在图中[d]细胞所处的时期,基因的自由组合发生在图中[d]细胞所处的时期.
(4)j和k细胞遗传信息相同,但二者在形态、结构、生理功能上却有较大差异,造成这种差异的根本原因是基因的选择性表达(或遗传信息的执行情况不同).

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.有关生态系统信息传递的叙述中,错误的是(  )
A.信息传递把生态系统各组分联系起来成为一个整体
B.生态系统的反馈调节必须依赖于生态系统的信息传递
C.生态系统中用于传递的信息都是由生物产生的
D.生物之间的捕食关系可通过信息传递实现

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科目:高中生物 来源: 题型:填空题

11.酵母菌的线粒体在饥饿和光照等条件下会损伤,使线粒体成为具有双层膜“自噬体”,“自噬体”与溶酶体结合形成“自噬溶酶体”从而将线粒体分解,请回答与线粒体有关的问题.
(1)为观察正常细胞中的线粒体,可用健那绿进行染色,被染色的细胞一般是(答“是”或“不是”)处于生活状态.
(2)线粒体内膜结构的基本支架是磷脂双分子层,其组成成分中,含量最多的是磷脂.“自噬体””与溶酶体结合的过程说明生物膜具有一定流动性.研究发现人体细胞溶酶体内的pH在5.0左右,由此可知细胞质基质中的H+进人溶酶体的运输方式是主动运输.
(3)若某酵母菌的线粒体均遭“损伤”,此时葡萄糖氧化分解的终产物是酒精和二氧化碳,对终产物进行检测时,所用的试剂是检测二氧化碳用澄清石灰水或溴麝香草酚蓝;检测酒精用重铬酸钾的浓硫酸溶液.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.mRNA的某个碱基被氧化会导致核糖体在该碱基处停止移动,而神经细胞中的质控因子能切碎mRNA解救卡住的核糖体,否则受损的mRNA就会在细胞中累积,进而引发神经退行性疾病.下列相关推测不正确的是(  )
A.质控因子可能是一种RNA水解酶
B.质控因子的作用是阻止异常多肽链的合成
C.可根据合成蛋白质的长度来判断mRNA是否被氧化
D.控制质控因子合成的基因突变可能会引发神经退行性疾病

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

8.如图为我国某地处于平衡状态的生态系统,箭头和字母分别表示碳元素传递和转移的相应生理过程.据图回答问题:
(1)生态系统能量流动的特点是单向流动、逐级递减,流入该生态系统的总能量是生产者固定的全部太阳能.
(2)图中b、d表示的生理过程是细胞呼吸,碳元素在生物群落内部以有机物 形式传递.
(3)图中食物链上的相邻物种之间存在着捕食关系,相邻物种的某些个体行为与种群特征为对方提供大量的有用信息,这说明信息传递在生态系统中的作用是能调节生物的各个组成成分之间的关系,以维持生态系统的稳定.
(4)A→B→C表示一条食物链,若C增重1千克,则至少需要消耗A的量是25千克.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.某城镇旁的水库内生长着莲藕、菱角、茭白等经济植物,并放养有青、革、鲢、鳙四大家鱼,其中鲢鱼和鳙鱼主要以浮游动植物为食,草鱼主要以藻类和茭白等植物为食,青鱼主要以螺丝和小鱼等为食.下列叙述正确的是(  )
A.可采用样方法统计水库中植物类群的丰富度
B.水中的荷叶高低不同,说明群落在垂直结构上具有分层现象
C.草鱼与茭白之间存在着捕食关系,鲢鱼与青鱼之间存在着竞争关系
D.该水库生态系统能蓄洪防旱和净化生活污水,体现了生物多样性的直接价值

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.下列关于细胞生命历程的叙述,错误的是(  )
A.细胞分化,遗传物质没有发生改变,合成的mRNA存在差异
B.细胞癌变,质膜上的粘连蛋白减少,癌细胞在组织间易转移
C.细胞衰老,细胞核体积增大,核膜不断向外折叠
D.细胞凋亡,相关基因活动加强,有利于个体的生长发育

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同步练习册答案