A. | 乳酸是由丙酮酸在线粒体基质中转化形成的 | |
B. | 静止时斑马鱼所需ATP主要在细胞质基质生成 | |
C. | 运动训练可降低无氧呼吸在运动中的供能比例 | |
D. | 运动训练可降低斑马鱼静止时的无氧呼吸强度 |
分析 1、斑马鱼既能进行有氧呼吸也能进行无氧呼吸,主要呼吸方式是有氧呼吸;无氧呼吸的产物是乳酸,无氧呼吸的场所是细胞质基质.
2、分析柱形图可知,a、b对照,训练组斑马鱼在静止时产生的乳酸与对照组产生的乳酸基本相同,说明运动训练不能改变斑马鱼静止时无氧呼吸的强度;c、d对照,训练组斑马鱼在运动时产生的乳酸比对照组运动时产生的乳酸少,说明运动训练可以降低斑马鱼运动时无氧呼吸的强度;a、c对照即b、d对照,运动时乳酸产生量增加,说明与静止相比,斑马鱼在运动时无氧呼吸强度增加.
解答 解:A、乳酸是无氧呼吸的产物,是丙酮酸在细胞质基质中转化形成的,线粒体是有氧呼吸的场所,A错误;
B、静止时斑马鱼主要的呼吸方式是有氧呼吸,斑马鱼所需ATP主要在线粒体中生成,B错误;
C、c、d对照,训练组斑马鱼在运动时产生的乳酸比对照组运动时产生的乳酸少,说明运动训练可以降低斑马鱼运动时无氧呼吸的强度,C正确;
D、a、b对照,训练组斑马鱼在静止时产生的乳酸与对照组产生的乳酸基本保持一致,说明运动训练不能降低马鱼静止时无氧呼吸的强度,D错误.
故选:C.
点评 本题的知识点是有氧呼吸与无氧呼吸的过程和意义,旨在考查学生分析、处理实验数据并获取结论的能力,解题过程中要注意对实验结果柱形图的分析,明确实验组和对照组及因变量的变化,并根据柱形图获取结论.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 乙病为伴X染色体隐性遗传病 | |
B. | Ⅲ2是纯合子的概率是$\frac{1}{4}$ | |
C. | 若H个体为女性,其与Ⅲ7个体婚配违反我国婚姻法 | |
D. | Ⅲ1与Ⅲ2婚配所生的H个体仍可能同时患有甲病和乙病 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 信息传递把生态系统各组分联系起来成为一个整体 | |
B. | 生态系统的反馈调节必须依赖于生态系统的信息传递 | |
C. | 生态系统中用于传递的信息都是由生物产生的 | |
D. | 生物之间的捕食关系可通过信息传递实现 |
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科目:高中生物 来源: 题型:填空题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 质控因子可能是一种RNA水解酶 | |
B. | 质控因子的作用是阻止异常多肽链的合成 | |
C. | 可根据合成蛋白质的长度来判断mRNA是否被氧化 | |
D. | 控制质控因子合成的基因突变可能会引发神经退行性疾病 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 可采用样方法统计水库中植物类群的丰富度 | |
B. | 水中的荷叶高低不同,说明群落在垂直结构上具有分层现象 | |
C. | 草鱼与茭白之间存在着捕食关系,鲢鱼与青鱼之间存在着竞争关系 | |
D. | 该水库生态系统能蓄洪防旱和净化生活污水,体现了生物多样性的直接价值 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞分化,遗传物质没有发生改变,合成的mRNA存在差异 | |
B. | 细胞癌变,质膜上的粘连蛋白减少,癌细胞在组织间易转移 | |
C. | 细胞衰老,细胞核体积增大,核膜不断向外折叠 | |
D. | 细胞凋亡,相关基因活动加强,有利于个体的生长发育 |
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