下图是牛胚胎分割示意图。请据图回答下列问题:
(1)进行胚胎分割时,应选择发育到 和 时期的胚进行操作。
(2)①指的是 ,②指的是 。
(3)通过胚胎分割产生的两个或多个个体具有的特点是 。
(4)我国政府禁止生殖性克隆,但不反对治疗性克隆的研究,请你谈谈为什么要反对克隆人?(2分)
(5)在对囊胚阶段的胚胎进行分割时,应注意 ,原因是 。
科目:高中生物 来源:山东省济宁市2010届高三第二次模拟考试(理综生物)试题 题型:综合题
(8分)【生物——现代生物科技专题】
I.请据图回答下.列问题:
(1)将目的基因导入受体细胞,并在受体细胞内维
持稳定和表达的过程称为转化,我国科学家独
创的一种转化方法是___ _。
(2)利用 技术可以获得大量的
目的基因,、该技术利用DNA复制的原理,将基
因的竣纾酸序列不断加以复制,使其数缝呈指数增长。
(3)图中__ __ 位于基因的首端,是RNA聚合酶识别和结合的部位。抗生素基因的作用是作为_ ___,用于鉴别受体细胞中是否导入了目的基因。
Ⅱ,下图是牛胚胎分割示意图,请据图回答问题:
(4)进行胚胎分割时,应选择发育到 时期的胚进行操作。
(5)在对胚胎进行分割时,应注意 ,以免影响胚胎的恢复和进一步发育。
Ⅲ.科学家从无限增殖的细胞中分离出细胞质基因中的无限增殖调控基因(prG),该基因能激发许多动物细胞的分裂,这为单克隆抗体的制备提供了更为广阔的前景。
(6)制备单克隆抗体常用的动物细胞工程技术手段有___
和 .
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科目:高中生物 来源:2010年江苏省南京市第六中学高二下学期期中试题生物卷 题型:综合题
下图是牛胚胎分割示意图。请据图回答下列问题:
(1)进行胚胎分割时,应选择发育到_____和_____时期的胚进行操作。
(2)①指的是_____,②指的是_____。
(3)通过胚胎分割产生的两个或多个个体具有的特点是_______________。
(4)在对囊胚阶段的胚胎进行分割时,应注意____________________,原因是____________________。
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科目:高中生物 来源:2013届陕西澄城寺前中学高二下学期第三次月考生物试卷二(解析版) 题型:选择题
下图是牛胚胎分割示意图。下列说法中,不正确的是( )
A.进行胚胎分割时,应选择发育到桑棋胚或囊胚时期的胚胎进行操作
B.②指的是囊胚腔
C.通过胚胎分割产生的两个或多个个体共有的特点是具有相同的遗传物质,其生殖方式是无性生殖
D.在对桑椹胚阶段的胚胎进行分割时,可将内细胞团任意分割
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科目:高中生物 来源:山东省济宁市2010届高三第二次模拟考试(理综生物)试题 题型:综合题
(8分)【生物——现代生物科技专题】
I.请据图回答下.列问题:
(1)将目的基因导入受体细胞,并在受体细胞内维
持稳定和表达的过程称为转化,我国科学家独
创的一种转化方法是___ _。
(2)利用 技术可以获得大量的
目的基因,、该技术利用DNA复制的原理,将基
因的竣纾酸序列不断加以复制,使其数缝呈指数增长。
(3)图中__ __ 位于基因的首端,是RNA聚合酶识别和结合的部位。抗生素基因的作用是作为_ ___,用于鉴别受体细胞中是否导入了目的基因。
Ⅱ,下图是牛胚胎分割示意图,请据图回答问题:
(4)进行胚胎分割时,应选择发育到 时期的胚进行操作。
(5)在对胚胎进行分割时,应注意 ,以免影响胚胎的恢复和进一步发育。
Ⅲ.科学家从无限增殖的细胞中分离出细胞质基因中的无限增殖调控基因(prG),该基因能激发许多动物细胞的分裂,这为单克隆抗体的制备提供了更为广阔的前景。
(6)制备单克隆抗体常用的动物细胞工程技术手段有___
和 .
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