A. | 液泡 | B. | 核糖体 | C. | 中心体 | D. | 溶酶体 |
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①③④ | B. | ②③⑤ | C. | ②④⑥ | D. | ①④⑥ |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中①和⑤的连通,使细胞质和核内物质的联系更为紧密 | |
B. | 图中②为核孔,通过该结构不仅可以实现核质之间频繁的物质交换,还可以实现信息交流 | |
C. | 若将④破坏,该细胞蛋白质的合成能正常进行 | |
D. | 细胞核是细胞生命活动的控制中心和细胞代谢活动控制中心 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | Zn、Cu、Mg、Na | B. | Fe、Cu、I、Mn | C. | Ca、Mn、Zn、Cl | D. | Mg、Mn、Cu、Mo |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞是地球上最基本的生命系统 | |
B. | “三倍体”是从体细胞染色体数量特征个体层次描述 | |
C. | 物质循环是指组成生物体的元素在生命系统的最高层次内所进行的循环流动 | |
D. | “微山湖中所有鱼”属于生命系统研究的一个结构层次 |
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科目:高中生物 来源: 题型:填空题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 两种细胞内的遗传物质不同 | B. | 两种细胞的形态、结构不同 | ||
C. | 两种细胞的寿命长短不同 | D. | 两种细胞内蛋白质种类不同 |
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