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    （2015春•张家口期末）对自然选择学说的正确理解是（ ）

    ①环境改变使生物产生适应性的变异

    ②能够遗传的变异是生物进化的基础

    ③变异是不定向的

    ④变异是定向的

    ⑤变异经过长期自然选择和积累可以产生出生物的新类型．

    A．②④⑤ B．②③⑤ C．①②④ D．①③⑤

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    19．2009年12月27日，河南安阳发现了曹操墓，但因墓穴面目全非、骸骨残破不全，真假之辨愈演愈烈．有人提出，可以通过残骸中的染色体和曹操后代的染色体对比碱基序列来确定其真伪．若能够从残骸中提取到染色体，请问为了对比的科学性，应该选取对比的染色体为（　　）
    A．和男性后代对比Y染色体B．和男性后代对比X染色体
    C．和女性后代对比X染色体D．和任意性别后代对比常染色体

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    19．如图示经暗处理的某植株上的绿叶经阳光照射12h后，经脱色并用碘液处理，结果是：有锡箔覆盖部位不呈蓝色，而没有锡箔覆盖的部位呈蓝色．该实验说明（　　）
    ①光合作用需要光；②光合作用需要CO2；③光合作用需要叶绿色；④光合作用放出O2；⑤光合作用制造淀粉．
    A．①②B．①③C．①⑤D．③④

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    16．农业生产中常用的育种方法如下：
    a：甲品种×乙品种→F1→自交→F2→人工选择→自交→F3→人工选择→自交…→性状稳定的新品种
    b：甲品种×乙品种→F1→F1花粉离体培养得到许多小苗→秋水仙素处理→若干植株→人工选择→性状稳定的新品种
    c：正常种子形成的幼苗→秋水仙素处理→若干植株→人工选择→性状稳定的新品种
    d：由人造卫星搭载到太空的种子→返回地面种植→性状稳定的新品种
    （1）a方法属于常规育种，一般从F2代开始选种，这是因为F2代开始发生性状分离，选取的种还需要经过若干代的自交、鉴别，直到不发生性状分离为止，这是因为新品种一定要是纯种．
    （2）b方法与a方法相比，突出的优点是缩短育种年限，迅速获得纯系植株．若F1有3对杂合的基因（分别位于3对染色体上），则利用其花粉离体培养育成的小苗理论上应有8种类型．
    （3）通过c途径获得新品种的途径应属于多倍体育种；育种中使用的秋水仙素的主要作用是抑制纺锤体的形成，导致染色体数目加倍．
    （4）d方法中搭载的种子发生的可遗传变异类型最可能是基因突变，返回地面种植后，其变异性状少数（填“全部”、“多数”或“少数”）是对人类有益的，所以要对其进行人工选择．

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    科目：高中生物 来源： 题型：多选题

    3．为证明蛋白质和DNA究竟哪一种是遗传物质？赫尔希和蔡斯做了“T2噬菌”体侵染大肠杆菌的实验．如图中亲代噬菌体已用32P标记，A、C中的方框代表大肠杆菌．下列有关叙述正确的是（　　）
    A．若要达到实验目的，还要再设计一组用35S标记亲代噬菌体的实验
    B．图中锥形瓶中的培养液是用来培养大肠杆菌的，其内的营养成分中要加入32P标记的无机盐
    C．当接种噬菌体后培养时间过长，离心后的上清液中发现有放射性，其最可能的原因是增殖后的子代噬菌体从大肠杆菌中释放出来
    D．噬菌体遗传不遵循基因分离定律，而大肠杆菌的遗传遵循基因分离定律

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    12．下列细胞分裂时期中能体现基因分离定律的是（　　）
    A．B．C．D．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    18．基因突变是生物变异的根本来源．下列关于基因突变的叙述错误的是（　　）
    A．基因突变在自然界中普遍存在B．基因突变的方向是不确定的
    C．基因突变是随机发生的D．基因突变对生物自身都有益

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    15．下列关于无菌技术的理解，错误的是（　　）
    A．无菌技术能对实验操作的空间进行消毒
    B．无菌技术能将用于微生物培养的器皿、接种用具和培养基进行灭菌
    C．无菌技术不能防止操作者自身携带微生物污染实验
    D．无菌技术包括避免已经灭菌处理的材料用具与周围物品的接触

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    16．如图是反射弧的模式图（a、b、c、d、e表示反射弧的组成部分，Ⅰ、Ⅱ表示突触的组成部分，1、2是反射弧中的两位点），有关说法正确的（　　）
    A．正常机体内兴奋在反射弧中的传导是单向的
    B．若在Ⅰ处施加一个有效刺激，Ⅱ出犮生的信号变化是电信号→化学信号
    C．Ⅱ处神经细胞兴奋的过程中，Na+通过主动运输到突触后膜内
    D．a为感受器，C为效应器

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