A. | 大肠杆菌中检测到人胰岛素基因及其mRNA | |
B. | 山羊乳腺细胞中检测到人生长激素DNA序列 | |
C. | 棉花二倍体细胞中检测到细菌的抗虫蛋白 | |
D. | 酵母菌细胞中提取到人干扰素蛋白 |
分析 目的基因的检测与鉴定:
(1)分子水平上的检测:
①检测转基因生物染色体的DNA是否插入目的基因--DNA分子杂交技术;
②检测目的基因是否转录出了mRNA--分子杂交技术;
③检测目的基因是否翻译成蛋白质--抗原-抗体杂交技术.
(2)个体水平上的鉴定:抗虫鉴定、抗病鉴定、活性鉴定等.
解答 解:A、大肠杆菌中检测到人胰岛素基因及其mRNA,说明目的基因已经导入受体细胞且已经转录,但不能说明其翻译形成蛋白质,A错误;
B、山羊乳腺细胞中检测到人生长激素DNA序列,说明目的基因已经导入受体细胞,但不能说明目的基因在受体细胞中表达,B错误;
C、基因表达的产物是蛋白质,棉花二倍体细胞中检测到细菌的抗虫蛋白,说明目的基因在受体细胞中表达,C正确;
D、基因表达的产物是蛋白质,酵母菌细胞中提取到人干扰素蛋白,说明目的基因在受体细胞中表达,D正确.
故选:CD.
点评 本题考查基因工程的相关知识,要求考生识记基因工程的概念及原理,了解基因工程技术的相关应用,能结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 50%、100% | B. | 25%、75% | C. | 25%、100% | D. | 50%、50% |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
选项 | 过程 | 原料 | 模板 | 碱基配对情况 |
A | DNA复制 | 核糖核苷酸 | DNA的两条链 | A-T、G-C |
B | RNA复制 | 核糖核苷酸 | RNA单链 | A-U、G--C |
C | 转录 | 脱氧核糖核苷酸 | DNA的一条链 | A-T、G-C |
D | 翻译 | 氨基酸 | tRNA | A-U、G-C |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 均会出现透明圈 | B. | 方法一出现透明圈,方法二不出现 | ||
C. | 均不会出现透明圈 | D. | 方法一不出现透明圈,方法二出现 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 物种多样性原理 | B. | 物质循环再生原理 | ||
C. | 协调与平衡原理 | D. | 整体性原理 |
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