A、图1表明膜蛋白能够控制物质进出细胞 |
B、图2说明膜蛋白能够催化膜表面的代谢反应 |
C、图3表明膜蛋白有利于细胞接收膜表面的化学信息 |
D、三个图能够说明膜蛋白将细胞与外界环境分隔开 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、具有细胞壁的生物,其细胞壁都是由纤维素和果胶构成的 |
B、生物体内的多糖都是能源物质,且都储存于细胞内 |
C、需氧型生物的细胞都以线粒体作为产能的“动力工厂” |
D、细菌、真菌都以核糖体作为蛋白质的“装配机器” |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、原来存在过植被的地方只能出现次生演替 |
B、研究太湖某种鱼类种群数量变化规律有利于确定合理的捕捞时间与数量 |
C、保护大熊猫的根本措施是建立自然保护区,改善栖息环境,提高环境容纳量 |
D、农田生态系统物种丰富度高于森林生态系统 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、是细胞中释放CO2的场所 |
B、是植物合成蛋白质的主要场所 |
C、是植物光合作用的场所 |
D、是所有植物细胞中都含有的细胞器 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、种群是生物进化的基本单位 |
B、自然选择学说是现代生物进化理论的基础 |
C、生物进化过程的实质在于种群基因频率的改变 |
D、生物进化过程的实质在于有利变异的积累 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①② | B、③④ | C、①④ | D、②③ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、次级卵母细胞的分一般是均等分裂 |
B、只有同源染色体分离时,DNA分子数量才减半 |
C、姐妹染色单体分离发生在减数二次分裂 |
D、非同源染色体自由组合导致所有的非等位基因自由组合 |
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