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某学校兴趣小组的同学对一块草地的部分生物进行调查,绘出了下面的食物网,请分析回答。(5分)

(1)该食物网共有    条食物链,最短食物链共有    个营养级。
(2)食虫鸟与蜘蛛的种间关系是                  
(3)调查发现,随着鼠的数量增加,蛇的数量也逐渐增多,蛇的增多反过来使鼠的数量减少。这说明生物群落内部存在       调节。

(1)3     3 (2)捕食 竞争(无顺序要求)(3)(负)反馈(或:自我)

解析试题分析:
(1) 食物链有:草—鼠—蛇;草—蝗虫—食虫鸟—蛇;草—蝗虫—蜘蛛—食虫鸟—蛇,共三条;最短的为草—鼠—蛇三个营养级。
(2) 食虫鸟跟蜘蛛丝既是捕食又是竞争关系
(3) 反馈调节:在一个系统中,系统本身工作的效果,反过来又作为信息调节该系统的工作。
考点: 食物链、营养级、反馈调节的概念以及生物之间的关系。
点评:对于此类试题,学生应识记食物链、营养级、反馈调节的概念以及学会辨别生物之间的关系。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:2014届湖北武汉部分学校高三起点调研生物卷(解析版) 题型:综合题

(12分)某种植物叶片的形状由多对基因控制。某学校兴趣小组的同学用一圆形叶个体与另一圆形叶个体杂交,结果子代出现了条形叶个体,其比例为圆形叶:条形叶=13:3。就此结果,同学们展开了讨论:

观点一:该性状受两对基因控制。

观点二:该性状有受三对基因控制的可能性。

请回答以下相关问题(可依次用A与a、B与b、D与d来表示相关基因):

(1)观点一的同学认为两亲本的基因型分别是                      ,子代条形叶的基因型是           ,叶片的遗传遵循基因的         定律。

(2)观点二的同学认为条形叶是三对等位基因均含显性基因时的表现型,则两亲本的基因型分别是         (写出其中一种基因型即可)。

 

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科目:高中生物 来源:2014届广东省广州市海珠区高三入学摸底考试生物试卷 题型:综合题

科学家研究镉、铜对河蚬过氧化氢酶活性的影响,用一定浓度的镉、铜处理河蚬一段时间后,测得河蚬过氧化氢酶活性如下表所示。

镉、铜对河蚬过氧化氢酶活性的影响

毒物

空白对照组

a

镉+铜

质量浓度(μg·L-1

0

50

b

150

50

b

150

50

b

150

酶活性(U·mg-1

433

582

455

387

488

426

380

315

275

135

请回答下列问题:

(1)表中a应是            ,b为            

(2)列举本实验需要控制的两个无关变量:                                  

(3)过氧化氢酶活性测定可以过氧化氢为底物,用一定条件下单位时间的          

来表示。

(4)某学校兴趣小组的同学利用河蚬的新鲜的软体组织制成研磨液,比较过氧化氢酶和Fe3+的催化效率。研磨河蚬软体组织的目的是                                   。能否用河蚬过氧化氢酶作为实验材料来探究温度对酶活性的影响?为什么?          

(5)水体中镉、铜等重金属离子在生态系统中会沿着           富集,即       越高,其影响越大。

 

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科目:高中生物 来源:2014届福建高二上学期第二次月考文科生物试卷(解析版) 题型:综合题

某学校兴趣小组的同学对一块草地的部分生物进行调查,绘出了下面的食物网,请分析回答。(5分)

(1)该食物网共有     条食物链,最短食物链共有     个营养级。

(2)食虫鸟与蜘蛛的种间关系是                   

(3)调查发现,随着鼠的数量增加,蛇的数量也逐渐增多,蛇的增多反过来使鼠的数量减少。这说明生物群落内部存在        调节。

 

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科目:高中生物 来源: 题型:

29.(16分)科学家研究镉、铜对河蚬过氧化氢酶活性的影响,用一定浓度的镉、铜处理河蚬一段时间后,测得河蚬过氧化氢酶活性如下表所示。

镉、铜对河蚬过氧化氢酶活性的影响

毒物

空白对照组

a

镉+铜

质量浓度(μg·L-1

0

50

b

150

50

b

150

50

b

150

酶活性(U·mg-1

433

582

455

387

488

426

380

315

275

135

请回答下列问题:

(1)表中a应是_____________,b为_____________

(2)列举本实验需要控制的两个无关变量:_____________

(3)过氧化氢酶活性测定可以过氧化氢为底物,用一定条件下单位时间的_____________来表示。

(4)某学校兴趣小组的同学利用河蚬的新鲜的软体组织制成研磨液,比较过氧化氢酶和Fe3+的催化效率。研磨河蚬软体组织的目的是_____________。能否用河蚬过氧化氢酶作为实验材料来探究温度对酶活性的影响?为什么?_____________

(5)水体中镉、铜等重金属离子在生态系统中会沿着_____________富集,即_____________越高,其影响越大。

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