某学校兴趣小组的同学对一块草地的部分生物进行调查,绘出了下面的食物网,请分析回答。(5分)
(1)该食物网共有 条食物链,最短食物链共有 个营养级。
(2)食虫鸟与蜘蛛的种间关系是 和 。
(3)调查发现,随着鼠的数量增加,蛇的数量也逐渐增多,蛇的增多反过来使鼠的数量减少。这说明生物群落内部存在 调节。
科目:高中生物 来源:2014届湖北武汉部分学校高三起点调研生物卷(解析版) 题型:综合题
(12分)某种植物叶片的形状由多对基因控制。某学校兴趣小组的同学用一圆形叶个体与另一圆形叶个体杂交,结果子代出现了条形叶个体,其比例为圆形叶:条形叶=13:3。就此结果,同学们展开了讨论:
观点一:该性状受两对基因控制。
观点二:该性状有受三对基因控制的可能性。
请回答以下相关问题(可依次用A与a、B与b、D与d来表示相关基因):
(1)观点一的同学认为两亲本的基因型分别是 和 ,子代条形叶的基因型是 ,叶片的遗传遵循基因的 定律。
(2)观点二的同学认为条形叶是三对等位基因均含显性基因时的表现型,则两亲本的基因型分别是 和 (写出其中一种基因型即可)。
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科目:高中生物 来源:2014届广东省广州市海珠区高三入学摸底考试生物试卷 题型:综合题
科学家研究镉、铜对河蚬过氧化氢酶活性的影响,用一定浓度的镉、铜处理河蚬一段时间后,测得河蚬过氧化氢酶活性如下表所示。
镉、铜对河蚬过氧化氢酶活性的影响
毒物 |
空白对照组 |
a |
铜 |
镉+铜 |
||||||
质量浓度(μg·L-1) |
0 |
50 |
b |
150 |
50 |
b |
150 |
50 |
b |
150 |
酶活性(U·mg-1) |
433 |
582 |
455 |
387 |
488 |
426 |
380 |
315 |
275 |
135 |
请回答下列问题:
(1)表中a应是 ,b为 。
(2)列举本实验需要控制的两个无关变量: 。
(3)过氧化氢酶活性测定可以过氧化氢为底物,用一定条件下单位时间的
来表示。
(4)某学校兴趣小组的同学利用河蚬的新鲜的软体组织制成研磨液,比较过氧化氢酶和Fe3+的催化效率。研磨河蚬软体组织的目的是 。能否用河蚬过氧化氢酶作为实验材料来探究温度对酶活性的影响?为什么? 。
(5)水体中镉、铜等重金属离子在生态系统中会沿着 富集,即 越高,其影响越大。
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科目:高中生物 来源:2014届福建高二上学期第二次月考文科生物试卷(解析版) 题型:综合题
某学校兴趣小组的同学对一块草地的部分生物进行调查,绘出了下面的食物网,请分析回答。(5分)
(1)该食物网共有 条食物链,最短食物链共有 个营养级。
(2)食虫鸟与蜘蛛的种间关系是 和 。
(3)调查发现,随着鼠的数量增加,蛇的数量也逐渐增多,蛇的增多反过来使鼠的数量减少。这说明生物群落内部存在 调节。
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科目:高中生物 来源: 题型:
29.(16分)科学家研究镉、铜对河蚬过氧化氢酶活性的影响,用一定浓度的镉、铜处理河蚬一段时间后,测得河蚬过氧化氢酶活性如下表所示。
镉、铜对河蚬过氧化氢酶活性的影响
毒物 | 空白对照组 | a | 铜 | 镉+铜 | ||||||
质量浓度(μg·L-1) | 0 | 50 | b | 150 | 50 | b | 150 | 50 | b | 150 |
酶活性(U·mg-1) | 433 | 582 | 455 | 387 | 488 | 426 | 380 | 315 | 275 | 135 |
请回答下列问题:
(1)表中a应是_____________,b为_____________。
(2)列举本实验需要控制的两个无关变量:_____________。
(3)过氧化氢酶活性测定可以过氧化氢为底物,用一定条件下单位时间的_____________来表示。
(4)某学校兴趣小组的同学利用河蚬的新鲜的软体组织制成研磨液,比较过氧化氢酶和Fe3+的催化效率。研磨河蚬软体组织的目的是_____________。能否用河蚬过氧化氢酶作为实验材料来探究温度对酶活性的影响?为什么?_____________。
(5)水体中镉、铜等重金属离子在生态系统中会沿着_____________富集,即_____________越高,其影响越大。
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