将蚕豆根尖置于含放射性3H标记胸腺嘧啶的培养液中,培养一个细胞周期的时间。取出根尖,移至不含放射性物质的培养液中,继续培养两个细胞周期的时间。在第一个、第二个和第三个细胞周期取样,检测中期细胞染色体上的放射性分布。下列判断不正确的是
A.第一个细胞周期中的染色体均如甲所示
B.第二个细胞周期中的染色体均如乙所示
C.第三个细胞周期中1/4的染色体如丙所示
D.图丙所示染色体仅出现在第三个细胞周期
科目:高中生物 来源:2017届黑龙江省高三上学期12月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图为神经元结构模式图,电流计A1和A2的两极a、c、d、e分别接在神经纤维外膜上,在b、f两点给予适宜强度的刺激,则电流计的偏转情况为:(〇代表神经元细胞体,<代表神经末梢,且ab=bc、ac=de)
A.在b点与f点刺激时,A1、A2各偏转两次,且方向相反
B.在b点刺激时,A1不偏转,A2偏转两次;f点刺激时,A1不偏转,A2偏转一次
C.在b点刺激时,A1不偏转,A2偏转一次;f点刺激时,A1不偏转,A2偏转一次
D.在b点刺激时,A1偏转两次,A2偏转一次;f点刺激时,A1不偏转,A2偏转一次
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科目:高中生物 来源:2017届河南省高三上学期11.25周考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图表示20 ℃时玉米光合作用强度与光照强度的关系,S1、S2、S3表示所在部位的面积,下列说法中不正确的是
A.S1+S3可表示玉米呼吸作用消耗的有机物量
B.S2+S3可表示玉米光合作用产生的有机物总量
C.S2-S1表示玉米光合作用有机物的净积累量
D.若植株缺Mg,则B点右移,D点右移
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科目:高中生物 来源:2017届河北石家庄辛集中学高三上第三次阶段测生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关输入和输出的叙述,正确的是
A. 胃腺细胞分泌消化酶需要能量,不需要载体
B. 解旋酶由细胞质进入细胞核需穿过2层生物膜
C. 喝酒时乙醇到达胃部通过细胞膜需要消耗能量
D. 分泌蛋白分泌到细胞外的过程主要体现细胞膜的选择透过性
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科目:高中生物 来源:2017届江西省高三第三次联考测试生物试卷(解析版) 题型:选择题
已知下丘脑和垂体分泌的激素均为蛋白质类物质。请依据如图分析,下列叙述正确的是
A.若让该动物口服雌性激素,则①活动将减弱
B.切除①,下丘脑分泌的激素将不能被运输到②
C.若让该动物口服促性腺激素,则②活动将增强
D.切除①,图中所列激素的合成及分泌量都将减少
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科目:高中生物 来源:2017届江西省高三第三次联考测试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图表示细胞呼吸作用的过程,其中1-3代表有关生理过程发生的场所,甲、乙代表有关物质,下列相关叙述正确的是
A.甲、乙分别代表丙酮酸、[H]
B.1和2所含酶的种类不同
C.2和3都能产生大量ATP
D.1和3都具有双层生物膜
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科目:高中生物 来源:2017届江西省高三第三次联考测试生物试卷(解析版) 题型:选择题
如下图所示,甲物质表示某胞外物质,丙物质表示乙细胞接受甲物质影响后大量分泌或释放的某种物质,下列依次对甲物质、乙细胞的例举,合理的是
A.抗原、浆细胞
B.抗利尿激素、垂体细胞
C.胰高血糖素、肌肉细胞
D.兴奋性递质、中间神经元
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科目:高中生物 来源:2017届湖南省新考纲下的高三摸底联考(全国卷)生物试卷(解析版) 题型:综合题
黄瓜是人们餐桌上的常见蔬菜,某科研小组在晴朗的白天,分别对生长在强光下和弱光下的黄瓜幼苗吸收C02的速率(单位:g·cm-2•h-1)、气孔阻力(气孔开度减小,气孔阻力增大)等生理指标进行了测定,结果如图。请据图回答下列问题:
(1)黄瓜幼苗固定C02的场所是__________,若一天中温度不变,强光下黄瓜幼苗制造有机物的最大速率为__________g·cm-2•h-1(以C02的质量表示)。由图1可知强光下吸收二氧化碳的速率更强,主要原因是_______________。
(2)实验测得10:00〜12:00间光照强度不断增强,但强光下黄瓜幼苗吸收C02的速率却下降,结合图请分析原因_________________。
(3)若要测定强光和弱光对黄瓜幼苗光合色素的影响,提取色素要用到________________试剂,研磨时同时加人Si02和CaC03,加人CaC03的目的是_______________。
(4)温度在一天中会发生变化,科研小组若要测定黄瓜幼苗一天中某一时段的光合速率,还要测定幼苗的_____________,若在白天进行该过程,需采取_____________措施。
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科目:高中生物 来源:2017届湖南省名校教研教改联合体高三12月联考生物试卷(解析版) 题型:选择题
人在静脉注射时所用的生理盐水的浓度必须与血浆浓度基本相同,其原因是
A.维持内环境渗透压的稳定
B.使体内增加水分
C.使体内增加无机盐
D.使体内营养物质保持稳定
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