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    11．神经元之间兴奋的传递只能从一个神经元的轴突传递给另一个神经元的细胞体或树突的原因是（　　）
    A．突触间隙有许多突触小泡B．突触前膜内有突触小体
    C．突触后膜内有突触小泡D．突触小体内有许多突触小泡

    分析 神经递质存在于突触前膜的突触小泡中，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜，使下一个神经元产生兴奋或抑制，兴奋只能从一个神经元的轴突传递给另一个神经元的细胞体或树突，因此兴奋在神经元之间的传递只能是单向的．

    解答 解：A、突触间隙中没有突触小泡，A错误；
    B、突触小体包括突触前膜，B错误；
    C、突触小泡位于突触前膜，C错误；
    D、突触小体内有许多突触小泡，神经递质存在于突触小泡中，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜，D正确．
    故选：D．

    点评 本题考查神经兴奋的相关知识，意在考查学生对神经兴奋知识的要点的理解，具有思维、判断能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    下图是某研究小组利用过氧化氢酶探究H2O2分解条件而获得的实验结果。相关叙述错误的是

    A．图一可以得出酶具有髙效性

    B．图一bc段增加过氧化氢的量，02产生量可继续增加

    C．图二bc段增加过氧化氢酶的量，02产生速率可继续增加

    D．图三可以得出随着pH逐渐增大,酶的活性先降低后增加

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    关于基因控制蛋白质合成的过程，下列叙述正确的是（ ）

    A．一个含n个碱基的DNA分子，转录的mRNA分子的碱基数是n/6个

    B．基因转录时两条DNA链可同时作为模板，提高转录效率

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    D．在细胞周期中，mRNA的种类和含量均不断发生变化

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    下列有关孟德尔豌豆杂交实验的叙述，正确的是（ ）

    A．孟德尔在豌豆开花时进行去雄和授粉，实现亲本的杂交

    B．孟德尔研究豌豆花的构造，但无需考虑雌蕊、雄蕊的发育程度

    C．孟德尔根据亲本中不同个体表现型来判断亲本是否纯合

    D．孟德尔利用了豌豆自花传粉、闭花受粉的特性

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    6．下列关于生长素的说法，正确的是（　　）
    A．单侧光是生长素产生的必要条件
    B．只有胚芽鞘尖端的细胞才能产生生长素
    C．生长素在成熟组织中可进行非极性运输
    D．植物生长素的化学本质为蛋白质

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    16．如图，在一定时间内使某种动物细胞吸收放射性同位素标记的氨基酸，经检查发现放射性同位素依次出现在图中①、②、③、④、⑤部位．有关叙述不正确的是（　　）
    A．②、③都是单层膜结构
    B．⑤代表分泌蛋白
    C．⑥对肽链进行了加工
    D．该过程体现了生物膜之间有着间接的联系

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    3．如图是动物某分泌细胞．向细胞内注射用放射性同位素3H标记的氨基酸，一段时间后，在细胞外检测到含有放射性的分泌蛋白质．请回答下列问题（[]内填序号）：
    （1）请举例写出2种分泌蛋白质：消化酶（唾液淀粉酶胃蛋白酶）、抗体（或胰岛素）．
    （2）放射性同位素将依次出现在图中的部位是④⑤③②①．（填序号）
    （3）⑥是由附着在[⑤]内质网上的[④]核糖体合成的．
    （4）图中②是囊泡，在细胞内被形象地称为深海中的潜艇．
    （5）分泌蛋白的合成、运输和分泌过程中，需要的能量主要是由[⑦]线粒体提供的．
    （6）①、②、③、⑤、⑦在结构和功能上是紧密联系的统一整体，称为生物膜系统．
    （7）此类细胞的核仁较大（较大，较小）
    （8）该图体现了细胞膜的控制物质进出细胞功能．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    20．下列各项中，可以看作物质进入内环境的是（　　）
    A．喝牛奶，进入胃中B．肌肉注射青霉素
    C．口服抗菌药物D．精子进入输卵管与卵细胞结合

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    19．在下面几个著名实验中，相关叙述不正确的是（　　）
    A．普里斯特利的实验证明了植物可以更新空气
    B．萨克斯的实验也可证明光是光合作用的必要条件
    C．恩格尔曼的实验定量分析了水绵光合作用生成的氧气量
    D．鲁宾和卡门的实验中，证明了光合作用产生的氧气来自于H2O而不是CO2

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