分析 分析题图:图示表示分泌蛋白的合成与分泌过程,在一定时间内使某种动物细胞吸收经放射性同位素标记的氨基酸,经检查发现放射性元素依次出现在⑤④③①②⑥部位,则图中①为囊泡;②为线粒体;③为高尔基体;④为内质网;⑤为核糖体,⑥为分泌蛋白.
解答 解:(1)在一定时间内使某种动物细胞吸收经放射性同位素标记的氨基酸,检查放射性元素依次出现的部位,这种研究方法为同位素标记法.
(2)⑥为分泌蛋白,分泌蛋白的合成与分泌过程:核糖体合成蛋白质→内质网进行粗加工→高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质→细胞膜,整个过程还需要线粒体提供能量.
(3)分泌蛋白是大分子物质,其通过胞吐的方式从细胞中释放出来,该过程依赖于细胞膜的流动性.
(4)此物质的合成、加工、运输过程中都需要消耗大量的能量,提供此能量的主要场所是线粒体,主要的能源物质是葡萄糖.
故答案为:
(1)同位素标记法
(2)⑤核糖体 核糖体→内质网→高尔基体→细胞膜
(3)胞吐 流动性
(4)线粒体 葡萄糖
点评 本题结合分泌蛋白的合成与分泌过程图解,考查细胞结构和功能,要求考生识记细胞中各种结构的图象,能准确判断图中各结构的名称;识记细胞中各种细胞器的结构、分布和功能,掌握分泌蛋白的合成与分泌过程,能结合所学的知识准确答题.
科目:高中生物 来源:2016届四川省高三4月考试理科生物试卷(解析版) 题型:选择题
科学研究发现,一种名叫TGF—的胞外蛋白能与靶细胞膜上受体结合,激活胞内信号分子Smads,生成复合物转移到细胞核内,诱导靶基因的表达,阻止细胞异常增殖。根据这个原理可以抑制恶性肿瘤的发生。下列叙述不正确的是( )
A.恶性肿瘤细胞膜上糖蛋白减少,因此易分散转移
B.从功能来看,复合物诱导的靶基因属于原癌基因
C.复合物的转移实现了细胞质向细胞核的信息传递
D.若该受体蛋白基因不表达,靶细胞不能正常凋亡
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ②是递质的受体,和递质转运体一样,都是位于细胞外表面的糖蛋白 | |
B. | 递质只能由突触前膜释放,作用于突触后膜,引起突触后神经元电位变化 | |
C. | 图中递质通过突触前膜释放时,需要相应的载体并消耗细胞代谢的能量 | |
D. | 若图中递质是一种抑制性递质,则药物A会使突触后膜产生持续性兴奋现象 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该实验的自变量是离体的植物茎段生长量 | |
B. | 成熟茎韧皮部中的生长素只能进行极性运输 | |
C. | 该实验结果体现了生长素的作用具有两重性 | |
D. | 离体茎段去芽的目的是消除芽产生的生长素的影响 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | b过程代表光合作用,d过程代表呼吸作用 | |
B. | 丁所示的营养级在食物链中占有的碳元素最多 | |
C. | 碳元素可在无机环境和生物群落之间循环往复 | |
D. | 碳元素在甲、乙、丙之间以有机物的形式传递 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该过程以膜的流动性为基础 | |
B. | 该过程需要能量供应 | |
C. | Na+、K +等无机盐离子也可通过此方式跨膜转运 | |
D. | 受体介导的胞吞过程存在细胞识别 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 光照强度 | B. | 每日光照时间 | C. | 食物 | D. | 温度 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 如图包含三个完整的神经元和两个突触 | |
B. | 刺激a点,引起e处膜电位变化为由内正外负变成外正内负 | |
C. | 刺激b点,其他个点兴奋的先后顺序依次是c→d→e→a | |
D. | 人摄入微量的氰化钾(剧毒,呼吸抑制剂)会抑制神经细胞兴奋的产生和传递 |
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