(12分)大豆种子萌发过程中鲜重的变化曲线如图。
(1)阶段I和III大豆种子的鲜重增加明显。阶段I中,水进入种子胚细胞的穿(跨)膜运输方式为 。阶段III中,种子胚细胞内水的主要存在形式是 。
(2)若测得阶段II种子吸收O2与释放CO2的体积比为1:3,则此时种子胚细胞的无氧呼吸与有氧呼吸消耗葡萄糖之比为 。
(3)大豆幼苗在适宜条件下进行光合作用时,若突然停止CO2供应,短时间内叶绿体中C5和ATP含量的变化分别为 、 。大田种植大豆时,“正其行,通其风”的主要目的是通过 提高光合作用强度以增加产量。
(1)自由扩散 自由水 (2)6:1 (3)增加、增加 增加二氧化碳浓度
解析试题分析:(1)水分子通过生物膜为自由扩散 种子萌发吸收自由水,参加旺盛的细胞代谢。(3)种子吸收O2与释放CO2的体积比为1:3,设种子吸收O2为6,则释放CO2为18.根据反应式,有氧呼吸消耗葡萄糖为6/6=1,有氧呼吸释放CO2为6,剩下18-6=12CO2为无氧呼吸释放,故无氧呼吸消耗葡萄糖为12/2=6,故无氧呼吸与有氧呼吸消耗葡萄糖之比为6:1。(3)突然停止CO2供应,C5和CO2的固定下降,C5积累,另一方面C3的还原继续产生C5,故C5增加;C3的生成下降,故C3的还原下降,ATP积累,另一方面光反应继续生成ATP,故ATP增加。“正其行,通其风”的主要目的是通过增加二氧化碳浓度通过光合强度。
考点:本题考查光合作用和细胞呼吸相关知识,,意在考查考生能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论能力。
科目:高中生物 来源: 题型:单选题
刺激某一个神经元引起后一个神经元兴奋。当给予某种药物后,再刺激同一个神经元,发现神经冲动的传递被阻断,但检测到突触间隙中神经递质的量与给予药物之前相同。这是由于该药物 ( )
A.抑制了突触小体中递质的合成 | B.抑制了突触后膜的功能 |
C.与递质的化学结构完全相同 | D.抑制了突触前膜递质的释放 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
关于牛体外受精胚胎工厂化生产的叙述,正确的是
A.精子和卵子受精形成受精卵后即可移入母牛子宫 |
B.采集的卵母细胞应立即与精子共同放入培养液中才能形成受精卵 |
C.成熟卵细胞与获能的精子相遇形成的受精卵,需培养到一定阶段才可移植 |
D.体外受精胚胎工厂化生产即受精过程和胚胎发育只需在体外进行 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
从1997年开始,我国自行生产乙肝疫苗等基因工程药物,方法是
A.在受体细胞内大量增殖乙肝病毒 |
B.在液体培养基中大量增殖乙肝病毒 |
C.将乙肝病毒的全部基因导入受体细胞中并表达 |
D.将乙肝病毒的表面抗原基因导入受体细胞中并表达 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
在其他条件适宜的情况下,在供试植物正常进行光合作用时突然停止光照,并在黑暗中立即开始连续取样分析,在短时间内叶绿中C3和C5化合物含量的变化是
A.C3和C5都迅速减少 | B.C3和C5都迅速增加 |
C.C3迅速增加,C5迅速减少 | D.C3迅速减少,C5迅速增加 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下列几种细胞在进行细胞分裂时,始终观察不到染色体变化的是
①洋葱根尖分生区细胞 ②变形虫细胞 ③大肠杆菌细胞 ④蛙的红细胞 ⑤蛙的囊胚期细胞 ⑥人的造血干细胞
A.③⑥ | B.③④ | C.①⑤ | D.②④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
某种生物的基因型为AaBB,这两对基因独立遗传。若它的一个精原细胞经减数分裂后产生的四个精子中,有一个精子的基因型为aB,那么另外3个分别是
A. AB.aB.ab B.aB.AB.Ab C.aB.AB.AB D.AB、AB.aB
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
基因重组、基因突变和染色体变异三者的共同点是( )
A.都属于可遗传的变异 | B.产生的变异均对生物有利 |
C.都能产生新的基因 | D.均可在光学显微镜下观察到 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下列有关实验的表述正确的是( )
①在观察洋葱鳞片叶内表皮细胞的DNA和RNA分布时,盐酸的作用是对该细胞进行解离
②经健那绿染液处理的口腔上皮细胞中的线粒体依然保持生活状态
③用于观察质壁分离与复原的紫色洋葱表皮细胞同样可用来观察植物细胞有丝分裂
④探索淀粉酶对淀粉和蔗糖作用的专一性时,可用碘液替代斐林试剂进行鉴定
⑤孟德尔的豌豆杂交试验中将母本去雄的目的是防止自花授粉
⑥斯他林和贝利斯首次发现了动物激素——促胰液素
⑦ DNA易被龙胆紫溶液染成紫色
A.二项 | B.三项 | C.四项 | D.五项 |
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