11．(8分)植物细胞光合作用与细胞呼吸之间有密切的联系。下图表示了两者之间的关系，请根据图示分析回答：
(1)图中物质a是____________，图中①、②过程发生的场所依次分别是____________、____________。
(2)在物质变化的同时，伴随着能量的变化。图中生理过程的能量最终来源于____________。
(3)④过程发生在____________(填一种细胞器)中。
(4)有氧呼吸与无氧呼吸的共同途径是____________(用图中标号表示)。细咆进行有氧呼吸的最主要意义是____________。
(5)写出光合作用的总反应式____________。
科目：高中生物 来源：2012届安徽省江南十校高三素质教育联考理科综合试卷生物部分（解析版） 题型：综合题
(15 分）I . (7分）在科学研究中常用呼吸商[RQ=(释放二氧化碳体积）/ (消耗的氧体积）]表示生物用于有氧呼吸的能源物质不同。测定发芽种子呼吸商的装置如下图。
关闭活塞，在25°C下经20分钟读出刻度管中着色液移动距离。设装置1和装置2的着色液分别向左移动X (mm)和y (mm)。x和y值反映了容器内气体体积的减少。（装置1的小瓶中NaOH溶液用于吸收呼吸产生的二氧化碳）请回答：
(1) 若测得X="180" (mm), y="50" (mm),则该发芽种子的呼吸商是_______ (保留两位小数）。假设发芽种子进行完全有氧呼吸，根据呼吸商数值可以推测有氧呼吸分解的有机物中除_______以外还有其它有机物。
(2) 为使测得的X和y值更精确，还应再设置一对照装置，对照装置的容器和小瓶中分别放入等量死的发芽种子和蒸馏水，设对照装置的目的是____________________________
(3) 假设发芽种子呼吸消耗的有机物全部为葡萄糖,在下经20分钟读出刻度管中着色液移动距离，x=300mm。y=" -1OOmm" (装置2着色液向右移动了 100mm)，则可推断需氧呼吸消耗葡萄糖与厌氧呼吸消耗葡萄糖的比值是_____________________。
II. (8分）景天科植物A有一个很特殊的CO2固定方式，夜间气孔幵放，吸收的CO2生成苹果酸储存在液泡中，如图一所示；白天气孔关闭，液泡中的苹果酸经脱羧作用释放CO2用于光合作用，如图二所示。十字花科植物B的CO2固定过程如图三所示，请回答下列问题：
(1)从图-、图二分析，植物A细胞在晚上_______含量增多而糖类含量较少，白天则相反。
(2) 白天植物A进行光合作用，所需CO2的来源有苹果酸经脱羧作用释放和_______。
(3) 在上午10:00点时，突然降低环境中CO2浓度后的一小段时间内，植物B和植物A细胞中CV含量变化的差异是_______
(4) 取等量A、B叶片进行光合色素提取和分离实验，若观察到B的滤纸条上以滤液细线为起点的第一条色素带宽度大于第二条，而A则相反。据此推测，叶绿素b与叶绿素a的含量比值高的是_______叶片。
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科目：高中生物 来源：2013-2014学年甘肃武威第六中学高三第四次月考生物卷（解析版） 题型：综合题
(每空1分，共8分)如图甲表示A、B两种植物光合速率随光照强度改变的变化曲线，图乙表示将A植物放在不同浓度CO2环境条件下，A植物光合速率受光照强度影响的变化曲线。请分析回答；
(1)在较长时间连续阴雨的环境中，生长受到显著影响的植物是 。
(2)图甲中的a点表示 。如果以缺镁的完全营养液培养A植物幼苗，则b点的移动方向是 。
(3)在c点时，叶绿体中ADP的移动方向是从 向 方向移动。
(4)e点与d点相比较，e点时叶肉细胞中C3的含量 ；e点与f点相比较， e点时叶肉细胞中C3的含量 (填“高”“低”或“基本一致”)。
(5)当光照强度为g时，比较植物A、B的有机物积累速率M1、M2的大小为M1 M2 (填“>”“=”或“<”)。
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科目：高中生物 来源：2013-2014学年浙江杭州外国语学校高三期中考试生物卷（解析版） 题型：综合题
(8分)下图表示在一定的光照强度和温度下，植物光合作用增长率随CO2浓度变化的情况。请回答下列问题。
（1）图中在 点时光合作用速率达到最大值，此时限制光合作用速率的主要环境因素是 ，C点和D点相比，叶绿体中NADPH的含量 （较低、相等、较高）。
（2）从生长状况、部位相同的棉花叶片上剪出大小相同的若干圆叶片，均分成若干份。抽取叶片细胞内的气体，然后，置于不同浓度的NaHCO3溶液中，给予相同且适宜的光照等条件（如左下图）。圆叶片进行光合作用释放氧气，部分氧气存在于叶肉细胞内和细胞间隙，导致圆叶片上浮。测量圆叶片上浮至液面所需时间，将记录结果绘成下图。
①实验的目的是 。
②从图解分析，b点比a点细胞内的C5含量 ，c点以后曲线上行，原因是 。
（3）另取相同的圆叶片若干，平均分成甲、乙、丙三组。甲组立即烘干处理并测得圆片干重为A，乙组保持湿润且置于黑暗密闭装置内，丙组保持湿润且置于有适宜光照强度的密闭装置内，一小时后，测得乙组圆叶片干重为B，丙组圆叶片干重为C。则叶片净光合速率为 ，实际光合速率为 （用A、B、C表示）。
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科目：高中生物 来源：2013-2014学年宁夏高三第五次月考生物卷（解析版） 题型：综合题
(8分)根据图回答某植物光合作用强度与呼吸作用强度之间的关系问题：
Ⅰ.上图A中光合作用与呼吸作用强度关系是___ __，B中合成ATP的场所为 。能导致该植物叶肉细胞内有机物的质量增加的图是________。
Ⅱ.科学家通过对绿色植物转换CO2的研究中知道：①在一定浓度范围内，绿色植物对外界CO2的转换为定值（实际光合作用消耗的CO2量=外界CO2量×转换率+呼吸作用CO2释放量）；②绿色植物光合作用利用的CO2来自于外界与呼吸作用两方面。已测得呼吸作用释放CO2为0.6umol/h，现用红外测量仪在恒温不同光照下测得如下的数据，实际光合量用葡萄糖表示。
|
外界CO2浓度（μmol/h） 实际光合量（μmol/h） |
1.2 |
2.4 |
3.6 |
4.8 |
|
|
光照强度（klx） |
1 |
0.24 |
0.38 |
0.52 |
0.66 |
|
2 |
0.27 |
0.44 |
0.61 |
0.78 |
从表中数据的对比可知影响光合作用的因素有 。当光照强度为2klx，当实际光合量0.44μmol/h时，植物从外界吸收CO2为 μmol/h，植物对外界CO2转换率为 。若外界CO2浓度为6.0μmol/h，则该条件下绿色植物的实际光合量为 μmol/h。
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科目：高中生物 来源：2011-2012学年安徽省江南十校高三素质教育联考理科综合试卷生物部分（解析版） 题型：综合题
(15 分）I . (7分）在科学研究中常用呼吸商[RQ=(释放二氧化碳体积）/ (消耗的氧体积）]表示生物用于有氧呼吸的能源物质不同。测定发芽种子呼吸商的装置如下图。
关闭活塞，在25°C下经20分钟读出刻度管中着色液移动距离。设装置1和装置2的着色液分别向左移动X (mm)和y (mm)。x和y值反映了容器内气体体积的减少。（装置1的小瓶中NaOH溶液用于吸收呼吸产生的二氧化碳）请回答：
(1) 若测得X=180 (mm), y=50 (mm),则该发芽种子的呼吸商是 _______ (保留两位小数）。假设发芽种子进行完全有氧呼吸，根据呼吸商数值可以推测有氧呼吸分解的有机物中除_______以外还有其它有机物。
(2) 为使测得的X和y值更精确，还应再设置一对照装置，对照装置的容器和小瓶中分别放入等量死的发芽种子和蒸馏水，设对照装置的目的是____________________________
(3) 假设发芽种子呼吸消耗的有机物全部为葡萄糖,在下经20分钟读出刻度管中着色液移动距离，x=300mm。y= -1OOmm (装置2着色液向右移动了 100mm)，则可推断需氧呼吸消耗葡萄糖与厌氧呼吸消耗葡萄糖的比值是_____________________。
II. (8分）景天科植物A有一个很特殊的CO2固定方式，夜间气孔幵放，吸收的CO2生成苹果酸储存在液泡中，如图一所示；白天气孔关闭，液泡中的苹果酸经脱羧作用释放CO2用于光合作用，如图二所示。十字花科植物B的CO2固定过程如图三所示，请回答下列问题：
(1)从图-、图二分析，植物A细胞在晚上_______含量增多而糖类含量较少，白天则相反。
(2) 白天植物A进行光合作用，所需CO2的来源有苹果酸经脱羧作用释放和_______。
(3) 在上午10:00点时，突然降低环境中CO2浓度后的一小段时间内，植物B和植物A细胞中CV含量变化的差异是_______
(4) 取等量A、B叶片进行光合色素提取和分离实验，若观察到B的滤纸条上以滤液细线为起点的第一条色素带宽度大于第二条，而A则相反。据此推测，叶绿素b与叶绿素a的含量比值高的是_______叶片。
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) 叶绿体类囊体膜 叶绿体基质 (2)太阳能 (3)线粒体 (4)③ 为生命活动提供能量 (5) 
