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种群是生活在同一地点的同种生物的一群个体.种群中的个体通过繁殖将各自的基因传递给后代.下列叙述中正确的一组是(  )
①种群基因频率的改变导致生物进化,但并不一定出现新的物种
②自然选择使种群基因频率及变异发生定向改变
③物种的形成必须通过地理隔离达到生殖隔离才能实现,生殖隔离是新物种形成的标志
④自然选择通过作用于个体而影响种群的基因频率.
A、②③B、①②C、④③D、①④
考点:基因频率的变化,物种的概念与形成
专题:
分析:本题是现代生物进化理论内容,回忆现代生物进化理论内容的要点,然后结合选项分析解答.
解答: 解:①生物进化的实质是种群基因频率的改变,种群基因频率的改变导致生物进化,但并不一定出现新的物种,新物种形成的标志是生殖隔离,①正确;
②变异是不定向的,自然选择使基因频率定向改变,但不能是变异发生定向改变,②错误;
③生殖隔离是新物种形成的标志,物种形成可以不经过地理隔离,③错误;
④自然选择作用于个体的表现型,通过作用于个体而影响种群的基因频率,④正确.
综上所述①②③④中正确的是①④.
故选:D.
点评:本题的知识点是生物进化的实质,隔离与物种形成的关系,生物的变异是不定向的,自然选择对基因频率的改变,对现代生物进化理论的内容的正确理解是解题的关键.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

【生物-选修3;现代生物科技专题】
自然界中有一种含有叶绿体的原生动物──眼虫,说明植物的细胞器同样可以在某些动物细胞中存活,请探讨:动物细胞与植物细胞之间可以实现杂交吗?如果理论上可行,请设计出具体实验方案.
提示:根据眼虫的特点,动物细胞和植物细胞之间在理论上是可以实现杂交的.具体的实验方案可以设计如下:
结合实验方案回答
(1)下列三种细胞中可以作为①中选的植物材料的是
 
(填编号)
①洋葱外表皮细胞  ②根尖分生区细胞    ③菠菜叶肉细胞
(2)过程②得到③中只能用纤维素酶或果胶酶,这是利用了酶的
 
 性.
(3)过程④的完成体现了
 
,如果只考虑两两融合,经过过程④得到的融合细胞有
 
种.
(4)⑤过程动物细胞的体外培养时,要求培养细胞处于无菌无毒的环境中,如何保证该环境无菌无毒?
 

此外对温度和PH也有严格的要求,其中PH应该控制在
 

(5)在⑤和⑥过程中,通常还需要添加
 
 
等天然成分.
(6)个体⑨的主要性状与代孕母体是否相同?
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验中没有用到的试剂是(  )
A、质量分数为0.9%的NaCl溶液
B、质量分数为8%的盐酸
C、甲基绿吡罗红染色剂
D、质量分数为50%的酒精

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是人体内某化学反应的图解,其中英文字母代表物质,数字表示反应前、中、后过程.图中代表酶的字母是(  )
A、AB、BC、CD、DE、EF、E

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科目:高中生物 来源: 题型:

正确选择实验材料,是得出正确结论的前提.下列有关实验材料的选择,正确的是(  )
实验名称 取材部位
A 观察细胞中的线粒体 人的口腔上皮细胞
B 提取并研究细胞膜的化学组成 公鸡的成熟红细胞
C 观察细胞中DNA和RNA的分布 紫色洋葱表皮细胞
D 观察细胞的质壁分离与复原 洋葱根尖分生区细胞
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于元素和化合物的叙述,正确的是(  )
A、蛋白质的多样性取决于肽键的多样性
B、P是DNA和ATP共有的元素
C、细胞膜上Na+的载体和质粒的基本单位一致
D、ADP中含有两个高能磷酸键

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科目:高中生物 来源: 题型:

研究化合物P对淀粉酶活性的影响得到如图所示的实验结果.下列有关叙述不正确的是(  )
A、底物浓度可影响酶促反应速率
B、若反应温度不断升高,则A点持续上移
C、P对该酶的活性有抑制作用
D、曲线①比曲线②先达到反应平衡

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是探究酵母菌呼吸作用方式的实验装置.以下说法中不正确的是(  )
A、装置一中NaOH的作用是吸收CO2
B、提取装置二中D处液体检测是否有酒精生成
C、装置二中D瓶应先封口一段时间后,再与E瓶连接
D、两个装置均必需要在黑暗条件下进行实验

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为某雌性动物细胞分裂示意图.请据图回答下列问题:

(1)该动物体内能同时找到图中各细胞的器官是
 
,若甲细胞为果蝇体细胞,图中少画的一对染色体应为
 
染色体
(2)乙细胞有
 
个染色体组.丙细胞内有
 
对同源染色体,其分裂产生的生殖细胞的基因型是
 

(3)若该动物患有由线粒体DNA缺陷引起的疾病,当它与正常雄性个体交配后,后代中患病几率为
 

(4)甲细胞形成乙细胞和丙细胞过程中都可能发生可遗传变异,其可遗传变异来源的区别是
 

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