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如下图是特定条件下的不同概念的关系模型,则该模型X、Y、Z分别可以代表

选项
 
过程
 
X
 
Y
 
Z
 
A
 
碳循环部分过程
 
生产者
 
大气CO2
 
消费者
 
B
 
内环境中物质交换过程
 
血浆
 
组织液
 
淋巴
 
C
 
激素分泌调节过程
 
下丘脑
 
垂体
 
甲状腺
 
D
 
细胞免疫过程
 
T细胞
 
淋巴因子
 
抗原
 
 

B

解析试题分析:若该图表示碳循环过程,那么X是非生物的物质和能量,Y表示生产者,Z表示消费者或分解者,A错误;若该图表示内环境的物质交换,则X代表血浆、Y代表组织液,Z代表淋巴,B正确;若该图表示甲状腺激素的分级调节,那么Z代表下丘脑,X表示垂体,Y表示甲状腺,C错误;若该图表示细胞免疫,X代表效应T细胞,Y代表淋巴因子,Z代表T细胞,D错误。
考点:本题考查物质循环和生命活动的调节,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

如图所示,将等质量的正在萌发的小麦种子分别放在内有一试管等体积的NaOH溶液或蒸馏水且用塞子塞紧的两个瓶中,各瓶分别与一个水银流体压力计相连接,由此压力计水银柱升高的高度可以测量出某种气体的变化量。开始时两个水银流体压力计的水银柱a、b高度一致。将装置放在适宜的条件下使种子萌发,过一段时间后,会发现a、b的高度是

A.a>b
B.a=b
C.a≥b
D.a<b

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

如图表示环颈雉种群数量增长的J型曲线和S型曲线,下列有关叙述不正确的是

A.曲线X的数学模型为Nt=N0λt,其中λ代表增长倍数
B.BC段种群增长率逐渐下降,出生率小于死亡率
C.曲线X和Y的差值可表示环境阻力
D.若不考虑迁入迁出,曲线Y表示自然状态下种群数量变化趋势

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下表是某营养级昆虫摄食植物后能量流动的情况,下列说法不正确的是

项目
昆虫摄食量
昆虫粪便量
昆虫呼吸消耗量
昆虫生长的能量
能量(kJ)
410
210
130
70
A.呼吸作用会有能量散失是能量传递效率不能达到100%的原因
B.昆虫同化的能量中约有35%用于其生长发育和繁殖
C.昆虫的后一个营养级能够获得的能量最多为14kJ
D.昆虫的前一营养级的能量至少有1000kJ

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列有关生态系统功能的描述,正确的是

A.碳循环就是CO2在无机环境和生物群落之间的循环
B.能量流动和物质循环是两个相对独立的过程
C.营养级越多,呼吸消耗的能量就越多,能量传递效率越低
D.生态系统可通过信息调节来维持生态系统的稳定

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列有关生物科学史中相关实验的叙述,错误的是

A.肺炎双球菌体外转化实验证明了DNA是遗传物质
B.分别用不同颜色荧光染料标记小鼠细胞和人细胞表面的蛋白质分子,再将这两种细胞融合,证明了细胞膜具有流动性
C.卡尔文用14C标记的CO2探明了CO2中的C在光合作用中的转移途径
D.用35S和32P标记同一噬菌体,可证明进入大肠杆菌体内的是噬菌体的DNA

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

18世纪在某山谷发现趾间有蹼和无蹼的两种老鼠,1939年由于筑坝,使此山谷成为沼泽。现在人们发现,山谷中绝大多数老鼠有蹼,偶尔才能找到一只没有蹼的老鼠。按照现代进化理论,下列四种解释中正确的是

A.老鼠的有蹼性状主要由环境控制
B.山谷环境的改变,使无蹼向有蹼方向变异
C.蹼有利于在沼泽中活动,使无蹼鼠长出了蹼
D.有蹼鼠对沼泽环境适应性强,成活率提高

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

当人所处的环境温度从25℃降至5℃时,耗氧量、尿量、抗利尿激素及体内酶活性的变化依次为(    )

A.减少、减少、增加、不变B.增加、增加、减少、不变
C.增加、减少、增加、不变D.增加、增加、减少、降低

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图为人体内基因对性状的控制过程,分析可知

A.基因1和基因2一般不会出现在人体内的同一个细胞中
B.图中①过程需RNA聚合酶的催化,②过程需tRNA的协助
C.④⑤过程的结果存在差异的根本原因是血红蛋白结构的不同
D.过程①②③表明基因通过控制酶的合成来控制生物体的所有性状

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