如下图是特定条件下的不同概念的关系模型,则该模型X、Y、Z分别可以代表
选项 | 过程 | X | Y | Z |
A | 碳循环部分过程 | 生产者 | 大气CO2 | 消费者 |
B | 内环境中物质交换过程 | 血浆 | 组织液 | 淋巴 |
C | 激素分泌调节过程 | 下丘脑 | 垂体 | 甲状腺 |
D | 细胞免疫过程 | T细胞 | 淋巴因子 | 抗原 |
科目:高中生物 来源: 题型:单选题
如图所示,将等质量的正在萌发的小麦种子分别放在内有一试管等体积的NaOH溶液或蒸馏水且用塞子塞紧的两个瓶中,各瓶分别与一个水银流体压力计相连接,由此压力计水银柱升高的高度可以测量出某种气体的变化量。开始时两个水银流体压力计的水银柱a、b高度一致。将装置放在适宜的条件下使种子萌发,过一段时间后,会发现a、b的高度是
A.a>b |
B.a=b |
C.a≥b |
D.a<b |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
如图表示环颈雉种群数量增长的J型曲线和S型曲线,下列有关叙述不正确的是
A.曲线X的数学模型为Nt=N0λt,其中λ代表增长倍数 |
B.BC段种群增长率逐渐下降,出生率小于死亡率 |
C.曲线X和Y的差值可表示环境阻力 |
D.若不考虑迁入迁出,曲线Y表示自然状态下种群数量变化趋势 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下表是某营养级昆虫摄食植物后能量流动的情况,下列说法不正确的是
项目 | 昆虫摄食量 | 昆虫粪便量 | 昆虫呼吸消耗量 | 昆虫生长的能量 |
能量(kJ) | 410 | 210 | 130 | 70 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下列有关生态系统功能的描述,正确的是
A.碳循环就是CO2在无机环境和生物群落之间的循环 |
B.能量流动和物质循环是两个相对独立的过程 |
C.营养级越多,呼吸消耗的能量就越多,能量传递效率越低 |
D.生态系统可通过信息调节来维持生态系统的稳定 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下列有关生物科学史中相关实验的叙述,错误的是
A.肺炎双球菌体外转化实验证明了DNA是遗传物质 |
B.分别用不同颜色荧光染料标记小鼠细胞和人细胞表面的蛋白质分子,再将这两种细胞融合,证明了细胞膜具有流动性 |
C.卡尔文用14C标记的CO2探明了CO2中的C在光合作用中的转移途径 |
D.用35S和32P标记同一噬菌体,可证明进入大肠杆菌体内的是噬菌体的DNA |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
18世纪在某山谷发现趾间有蹼和无蹼的两种老鼠,1939年由于筑坝,使此山谷成为沼泽。现在人们发现,山谷中绝大多数老鼠有蹼,偶尔才能找到一只没有蹼的老鼠。按照现代进化理论,下列四种解释中正确的是
A.老鼠的有蹼性状主要由环境控制 |
B.山谷环境的改变,使无蹼向有蹼方向变异 |
C.蹼有利于在沼泽中活动,使无蹼鼠长出了蹼 |
D.有蹼鼠对沼泽环境适应性强,成活率提高 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
当人所处的环境温度从25℃降至5℃时,耗氧量、尿量、抗利尿激素及体内酶活性的变化依次为( )
A.减少、减少、增加、不变 | B.增加、增加、减少、不变 |
C.增加、减少、增加、不变 | D.增加、增加、减少、降低 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下图为人体内基因对性状的控制过程,分析可知
A.基因1和基因2一般不会出现在人体内的同一个细胞中 |
B.图中①过程需RNA聚合酶的催化,②过程需tRNA的协助 |
C.④⑤过程的结果存在差异的根本原因是血红蛋白结构的不同 |
D.过程①②③表明基因通过控制酶的合成来控制生物体的所有性状 |
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