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    （09上海十四校联考）下图表示细胞膜的亚显微结构，其中a和b为两种物质的运输方式，下列对细胞膜结构和功能的叙述正确的是                                    

                                    A和b分别代表不同物质分子或离子

       

        A．a和b两种物质的运输方式都能体现细胞膜的功能特性

        B．免疫抑制药物可作用于③而使器官移植的成功率明显提高

        C．由②③结构可知细胞膜是单层膜

        D．若I侧为组织液，那么II侧是细胞液

    答案：C

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    （09上海十四校联考）（11分）请仔细观察下列各种细胞结构模式图，并据图回答问题：

    （1）ABCDE中属于真核细胞的是          结构中只含有一种核酸的是图          。

    （2）能够大量合成分泌蛋白的细胞是          ，判断的依据是          。

    （3）若E细胞为洋葱鳞叶表皮细胞，则应没有的细胞器是          ，显微镜下AE细胞都有紫色但结构不同，造成的原因是                    。

    （4）ABE中高度分化的细胞          ，若要使高度分化的细胞恢复分裂能力，首要条件是                    。

    （5）有同学复习时画了细胞简图如图示：

    若该图表示某一真菌的生殖方式，该生殖方式最可能是          。

    若甲细胞内部已经侵入了麻风杆菌，正在与乙接触，而且乙最终导致甲细胞裂解死亡，则乙是          细胞。若乙是甲分泌出来的某种免疫球蛋白，则甲的最初来源是          细胞。

     

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    科目：高中生物 来源： 题型：阅读理解

    （09上海十四校联考）（11分）下面分别是生物兴趣小组和科研人员做的关于植物代谢的问题，请分析：

    I．生物兴趣小组用黑藻进行光合作用的实验，他们将黑藻浸在加有适宜培养液的大试管中（室温20℃），可观察到光下枝条放出气泡。他们以太阳灯作为光源，移动太阳灯使之与大试管的距离不同，结果如图1中曲线1，请回答：

     

    （1）该实验研究的是               因素对光合速率的影响，衡量光合速率的指标是                      。

    （2）该小组在室温10℃和30℃时分别进行了实验，结果如曲线2和3，D点的限制因素是               。

    （3）该小组分离出黑藻中的叶绿体（见图2叶绿体的模式图）在适宜条件下培养，在b上发生的能量转换为                              ，由C转移至b的物质主要是                                             。

    II．科学家通过对绿色植物转换CO2的研究得到：①在一定浓度范围内，绿色植物对外界CO2的转换为定值；②绿色植物光合作用利用 的CO2来自于外界与呼吸作用两方面。

    已测得呼吸作用释放CO2为0.6umol/h，现用红外测量仪在恒温不同光照下测得如下的数据，实际光合量用葡萄糖表示。

    外界CO2浓度（umol/h）

    实际光合量（umol/h）

    1.2

    2.4

    3.6

    4.8

    光照强度（KLX）

    1K

    0.1

    0.1

    0.1

    0.1

    2K

    0.27

    0.44

    0.61

    0.78

    （4）从表中数据对比可知影响光合作用的因素有                           。

    （5）当光照强度为1Klx时，实际光合量都为0.1umol。原因是                                     。

    （6）当光照强度为2Klx时，实际光合量0.27umol/h，植物从外界吸收CO2量为               ，植物对外界CO2转换率为               。设外界CO2浓度为5.4umol/h，则该条件下绿色植物的实际光合量为                umol/h。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    （09上海十四校联考）（11分）生物工程的主要手段是改造生物的结构与功能，生物工程中的四个主要领域并不是各自独立的，而是相互联系、相互渗透，它们之间的关系示意图如下：

    （1）生物工程技术中的核心工程的是           图中编号①是           。 当前生产酶制剂所需的酶主要来自           。

    （2）抗虫玉米的培育，“番茄马铃薯的”创造，抗生素的产生，依次属于的工程领域是                      。

    （3）下图是植物细胞工程简图：

    若A是含抗虫基因的玉米细胞，则在接种前A需要表面消毒。B将随培养液中                      的不同而再分化形成不同的器官。利用基因工程获得的抗虫玉米能产生抗虫蛋白，从变异的来源看属于           。

     

    （4）微生物基因工程制造的药物主要是人源性蛋白质产品。示意图举例如下：

     

    人基因中编码蛋白质的核苷酸序列（目的基因）与用限制酶切开的C结合，构建成D。将其导入E，通过细菌            就可以大量生产需要的蛋白质F1上图中F在体内的作用是            。D称为            ，编号③用的酶它的作用是            。

    （5）若上题中A含胸腺嘧啶200个，胞嘧啶450个，该DNA复制数次后，消耗了周围环境中3000个腺嘌呤脱氧核苷酸，该DNA分子已经复制到第            代。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    （09上海十四校联考）（10分）下图甲A、B、C、D表示人体体液的成分其部分关系的模式图，①―⑩是成分转化过程，请据图回答。

    （1）液体B、D依次为                    。

    （2）经过⑦途径的有机物应是                    类物质。

    （3）C液与B液电解质的主要差异在于                    物质的浓度很不相同。B液中维持渗透压稳定的主要电解质是          ；A液中维持pH稳定的主要电解质是          供选选项：

            ①Na+   ②K+  ③Ca2+   ④CL-   ⑤蛋白质   ⑥H2PO4-和HPO42-  ⑦HCLO3-

    （4）若过程⑧的量增加，则说明          处的渗透压变小。乙图中能表示正常人在快速地饮入1升清水后的尿流量和尿渗透浓度变化的曲线是          ，原因是                    。等渗盐水的浓度约为           %，如果改饮高渗盐水，机体的调节过程是                              。

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    科目：高中生物 来源： 题型：阅读理解

    （09上海十四校联考）（10分）许多微生物在工业中有广泛的应用，如利用谷氨酸棒杆菌生产谷氨酸，谷氨酸是生产味精和食品添加剂的重要原料。利用酵母菌发酵制酒。请依据下列要求完成问题：

    （一）具有耐高糖和耐酸特性的酵母菌是理想的酒精发酵菌种，对野生酵母菌进行诱变后通过筛选可以得到具有这些特性的突变菌。

    1．诱变及筛选过程如下：

    步骤1：野生菌液体培养一段时间后接受紫外线照射诱变处理。

    步骤2：制备选择培养基。在基本培养基的基础上，注意添加          和调低          ，加琼脂后灭菌，制成固体平板。

    步骤3：将紫外照射后的菌液稀释涂布平板，目的是          。

    步骤4：依据                    筛选出突变菌。

    2．利用获得的突变菌和蔗汗进行酒精发酵实验，除了将培养基灭菌、保持空间洁净外，发酵过程中防止外来杂菌入侵还有哪些可行方法？请选择：（    ）

    ①利用突变菌的耐酸特性，降低培养基的pH值，达到抑菌的目的；

    ②利用突变菌的耐高糖特性，通过高渗环境达到抑菌目的；

    ③保持厌氧环境，达到抑菌目的；

    ④在培养基中添加一些抑制物如特殊的抗生素，达到抑菌目的。

    A．①②③④       B．①②③         C．①②④         D．①②

    （二）某同学设计了下列实验步骤，测定谷氨酸发酵中谷氨酸棒杆菌生长所需的最适pH值。实验步骤：

    ①配制适宜的培养基分装到5个锥形瓶中；

    ②用pH缓冲液分别调节pH为4.0、4.5、5.0、5.5、6.0，分别标号A、B、C、D、E

    ③将每瓶培养基等量分装到3支试管中，加棉塞并包扎，每捆试管外挂上相应的标签；

    ④在酒精灯上加热煮沸10分钟灭菌；

    ⑤在无菌条件下接种等量菌种；

    ⑥在37℃恒温箱中培养24小时；

    ⑦测定每只试管中谷氨酸产量，并记录、统计、分析结果。

    （1）上述 步骤中有3个明显的科学性错误，请指出，并按次序加以修正。

    ①                                             ；

    ②                                             ；

    ③                                             ．

    设计一张表格，以统计实验结果。

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