A. | 有核膜、核仁周期性地消失和重建 | B. | 形成的子细胞染色体数目减少 | ||
C. | 形成的两个子细胞的大小不同 | D. | 无染色体和纺锤体等结构的出现 |
分析 1、有丝分裂不同时期的特点:(1)间期:进行DNA的复制和有关蛋白质的合成;(2)前期:核膜、核仁逐渐解体消失,出现纺锤体和染色体;(3)中期:染色体形态固定、数目清晰;(4)后期:着丝点分裂,姐妹染色单体分开成为染色体,并均匀地移向两极;(5)末期:核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失.
2、细胞的无丝分裂:
概念 | 分裂的过程中没有出现纺锤丝和染色体的变化 |
过程 | 细胞核延长→核缢裂→细胞质缢裂→形成两个子细胞 |
特点 | (1)核膜和核仁都不消失; (2)没有染色体的出现和染色体复制的规律性变化; (3)染色质、DNA也要进行复制,并且细胞要增大. |
实例 | 蛙的红细胞 |
解答 解:A、无丝分裂过程中没有核膜、核仁周期性地消失和重建,A错误;
B、有丝分裂和无丝分裂形成的子细胞中染色体数目都不变,B错误;
C、有丝分裂和无丝分裂形成的两个子细胞的大小相同,C错误;
D、无丝分裂与有丝分裂最重要的区别是无丝分裂无染色体和纺锤体等结构的出现,D正确.
故选:D.
点评 本题考查细胞的有丝分裂和无丝分裂,要求考生识记细胞有丝分裂不同时期的特点;识记细胞无丝分裂的过程及特点,能比较两者,再结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源:2016届浙江省高三上学期开学考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于遗传物质的叙述中,错误的是
A.只含有DNA的生物,遗传物质是DNA
B.只含有RNA的生物,遗传物质是RNA
C.有细胞结构的生物,遗传物质是DNA
D.既含有DNA又含有RNA的生物,遗传物质主要是DNA
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 两对相对性状分别由两对基因控制 | |
B. | 每一对基因的传递都遵循分离定律 | |
C. | F1细胞中控制两对性状的基因相互融合 | |
D. | F2中有16种配子组合方式、9种基因型和4种表现型 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 离体的植物组织经脱分化形成愈伤组织的过程中必须经过有关激素的诱导 | |
B. | 已经分化的细胞转变成为具有分生能力的薄壁细胞,进而形成植物的愈伤组织的过程 | |
C. | 已经分化的细胞失去特有的结构和功能而转变成未分化的细胞的过程 | |
D. | 离体的植物组织在一定的培养条件下分化出根和芽的过程 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 如果甲装置液滴左移,乙装置液滴不动,说明种子只进行有氧呼吸 | |
B. | 如果甲装置液滴不动,乙装置液滴右移,说明种子只进行无氧呼吸 | |
C. | 如果甲装置液滴右移,乙装置液滴左移,说明种子既进行有氧呼吸,也进行无氧呼吸 | |
D. | 如果甲装置液滴左移,乙装置液滴右移,说明种子既进行有氧呼吸,也进行无氧呼吸 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | EeFf×EeFf | B. | EeFf×eeff | C. | Eeff×eeFf | D. | EeFf×EeFF |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图1的实验结果A、B都不弯曲,但原因不相同 | |
B. | 图2中的实验结果是放M的胚芽鞘弯向一侧而放N的不弯曲 | |
C. | 图3茎卷须中生长素含量外侧比内侧少 | |
D. | 图1和图2的实验结果都能体现生长素的促进生长作用,而图3则能说明生长素具有两重性 |
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