练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
    8．果蝇的眼色有红眼、伊红眼、白眼之分，分别受位于X染色体上的等位基因A1、A2、A3控制．为研究眼色的遗传规律，某小组用一只伊红眼雌果蝇与红眼雄果蝇杂交，F1中雌果蝇全为红眼，雄果蝇既有伊红眼，也有白眼．回答下列问题：
    （1）上述实验结果表明等位基因A1、A2、A3、之间的显隐性关系是A1对A2、A3为显性，A2对A3为显性，F1中雌果蝇的基因型有2种．
    （2）为获得纯合的伊红眼雌果蝇，该小组打算用F1中的果蝇为材料，设计一代杂交实验获得所需果蝇．请补充完善杂交实验方案及挑选的方法．
    杂交方案：让F1中红眼雌果蝇分别与伊红眼雄果蝇杂交．
    挑选方法：从后代中出现伊红眼雄果蝇（或不出现白眼雄果蝇）杂交组合，挑选伊红眼雎果蝇，即为所需那种．

    分析 分析题意：一只伊红眼雌果蝇（A2_）与红眼雄果蝇（只有A1基因）杂交，由于F1中雌果蝇全为红眼，由此可以确定红眼对伊红眼是显性；又由于“雄果蝇既有伊红眼，也有白眼”，说明亲本中伊红眼雌果蝇基因型为A2A3，则表明伊红眼对白眼是显性．

    解答 解：（1）分析题干信息可知，由于F1中雌果蝇全为红眼，由此可以确定红眼对伊红眼是显性；又由于“雄果蝇既有伊红眼，也有白眼”，说明亲本中伊红眼雌果蝇基因型为A2A3，则表明伊红眼对白眼是显性，因此等位基因A1、A2、A3之间的显隐性关系是A1对A2、A3为显性，A2对A3为显性；由于亲本中伊红眼雌果蝇基因型为A2A3，因此F1中雌果蝇的基因型有A1A2、A1A3两种．
    （2）为获得纯合的伊红眼雌果蝇，该小组打算用F1中的果蝇为材料，设计一代杂交实验获得所需果蝇．杂交方案：让F1中红眼雌果蝇分别与伊红眼雄果蝇杂交．
    挑选方法：从后代中出现伊红眼雄果蝇（或不出现白眼雄果蝇）杂交组合，挑选伊红眼雎果蝇，即为所需那种．
    故答案为：
    （1）A1对A2、A3为显性，A2对A3为显性          2  
    （2）杂交方案：让F1中红眼雌果蝇分别与伊红眼雄果蝇杂交
    挑选方法：从后代中出现伊红眼雄果蝇（或不出现白眼雄果蝇）杂交组合，挑选伊红眼雎果蝇，即为所需那种

    点评 本题考查了基因的分离定律和伴性遗传的有关知识，要求考生能够根据题干信息确定基因的显隐性，并能够设计相关的杂交实验获得所需要的个体，难度适中．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．关于特异性免疫和非特异性免疫的叙述中，错误的是（　　）
    A．发生非特异性免疫的结构主要是皮肤、黏膜、吞噬细胞等，发生特异性免疫的结构是机体的免疫系统
    B．非特异性免疫出现快、作用范围广，特异性免疫出现慢、作用范围小、针对性强
    C．非特异性免疫是在特异性免疫的基础上形成的
    D．特异性免疫是在非特异性免疫的基础上形成的

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    19．在如图四种化合物的化学组成中，“O”中所对应的含义最接近的是（　　）
    A．②④B．②③C．①③D．①④

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    16．如图为蔗糖酶作用机理示意图，下列说法正确的是（　　）
    A．蔗糖酶的化学本质是RNA
    B．该示意图说明酶具有高效性
    C．一分子蔗糖可以水解出2分子葡萄糖
    D．蔗糖酶不能催化麦芽糖水解

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    3．如图为艾滋病病毒侵染人体淋巴细胞过程示意图．艾滋病病毒具有一个球形的衣壳，其内有两条RNA，没有DNA．请按图回答下列问题．

    （1）艾滋病病毒侵染人体T淋巴细胞时，侵入的物质是艾滋病病毒的RNA，这说明艾滋病病毒的遗传物质是RNA．
    （2）艾滋病病毒的衣壳是在人体淋巴细胞内的核糖体上合成的．
    （3）免疫缺陷病包括两类：一是先天性免疫缺陷病；二是获得性免疫缺陷病；艾滋病属于获得性免疫缺陷病．
    （4）在研究指出HIV有100多种形态，众多变异类型的形成是基因突变的结果，也是目前研制HIV疫苗的主要障碍．
    （5）艾滋病的主要传播途径是ACD（此题为多选）
    A．性接触传播      B．蚊虫叮咬传播
    C．血液传播        D．母婴垂直传播
    E．握手、共同用餐、同池游戏．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    13．在囯家林业局、央视联合举办的“美丽中国一湿地行”大型公益活动中，微山湖国家湿地公园从全国41处国际重要湿地、400余处国家湿地公园、550余处国家级自然保护区中脱颖而出，喜获“中国十大魅力湿地”称号，成为我省唯一获此殊荣的湿地．根据所学知识回答有关其生态学方面的问题：
    （1）截至2015年6月，微山湖湿地有脊椎动物325种，还有浮游动物、底栖动物、昆虫等多种无脊椎动物；景区内植物种类更加繁多，其物种数目的多少称之为丰富度．
    （2）2011年12月13日，国家林业局正式批复，批准建立微山湖国家湿地公园．历经三年，建成了以湿地保护、科普教育、水质净化、生态观光为主要内容的大型公益性生态工程，使微山湖湿地公园的面貌发生了重大变化．这说明人类活动往往会改变群落演替的速度和方向．
    （3）当地政府结合保障南水北调水质安全、维持湖区生态平衡，协调推进湿地保护和合理利用工作，这有利
    于提髙微山湖湿地生态系统的抵抗力稳定性．同时秀美的景色吸引了200多种鸟类前来安家落户，绝迹多年的毛刀鱼、小银鱼、鳜鱼等也重返家园，提髙了景区的吸引力和观赏性，这体现了生物多样性直接价值．
    （4）湿地中有一条食物链为甲（A1）→乙（A2）→丙（A3），括号内为该生物的同化量，正常情况下测算，发现A2远远小于$\frac{{A}_{1}}{10}$，原因是甲的同化量中一部分被自身消耗，还有一部分流入与乙同一营养级的其他种群．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    20．下面是探究固定化酵母菌增殖能力的研究，请协助完成相关内容．
    海藻酸钠与氯化钙反应产生海藻酸钙，使凝胶珠有稳定的结构；而柠檬酸钠能与海藻酸钙反应，会使海藻酸钙溶解．
    实验材料（略）
    主要实验步骤
    步骤1：酵母菌的活化．
    步骤2：配制质量分数为2%的海藻酸钠溶液，灭菌冷却→A→用注射器造凝胶颗粒→常温下利用CaCl2溶液固定凝胶颗粒．
    步骤3：待固定化结束后，移去CaCl2溶液，再用无菌水洗涤2〜3次．将固定化凝胶珠分成两等份，取其中一份接种到固定化酵母增殖培养液中，在28℃下振荡培养24h，得到固定化增殖酵母；另一份留用．
    步骤4：将B放入一定体积的质量分数为5%的柠檬酸钠溶液中，振荡使凝胶珠完全溶解；再用无菌水适当稀释后，用血细胞计数板在显微镜下计数、统计计算出凝胶珠内包埋的菌数，比较酵母菌在载体中的生长状况．
    请问答下列问题：
    （1）完善实验步骤：A将酵母悬液与海藻酸钠溶液按一定比例均匀混合；B等量增殖前后的固定化酵母凝胶珠．
    （2）步骤1活化酵母菌的目的是使酵母菌恢复正常生活状态．干酵母粉活化操作的主要注意事项是由于酵母细胞吸水后会膨胀，因此在活化时要使用较大的容器装．
    （3）步骤2中制得的凝胶珠直径不宜过大，因为凝胶珠相对表面积增大，不利于固定化酵母细胞与外界进行物质交换，实验中可以通过控制注射器针的大小，挤压速度等实现对凝胶珠直径的控制．步骤3中“用无菌水洗涤2〜3次”的主要目的是洗去CaCl2，防止凝胶珠因固定时间过长而硬度过大，影响凝胶珠的通透性．
    （4）在“步骤4”实验中，是否需要进行重复实验？应如何进行？需要，重复取样品液进行显微计数．
    （5）如图所示曲线是某实验结果，由图可以得出的结论是固定化酵母增殖速率高于游离酵母．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    17．以下有关变异的叙述，正确的是（　　）
    A．自然状态下的突变是不定向的，而人工诱变是定向的
    B．基因重组所产生的新基因型一定会表达为新的表现型
    C．基因中个别碱基对的替换可能不影响其表达的蛋白质的结构和功能
    D．用二倍体西瓜培育出四倍体西瓜，再用二倍体西瓜给四倍体西瓜授粉，则四倍体植株上会结出无籽西瓜

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2016届四川省资阳市高三下学期高考模拟考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    在某地进行稻田养鱼的实验研究。4月5日在一定面积的实验小区插秧后放养300条小鲫鱼（杂食性）,稻田水深8～10 cm。对照小区不放鱼,其他条件相同。所有处理设置3次重复,实验持续2个月, 实验的第一个月期间,检测发现实验组浮游植物生物量显著高于对照组，实验的第二个月期间, 实验组浮游植物生物量均显著低于对照组。则下列叙述不正确的是

    A．每个处理设置3次重复,其主要目的是减少实验误差

    B．第一个月期间，浮游植物生物量显著高于对照组，原因是鱼粪便为浮游植物提供营养物质,以及鱼会大量捕食浮游动物从而减弱其对浮游植物的捕食作用

    C．第二个月期间,浮游植物生物量均显著下降,主要原因是此时生长旺盛的水稻与浮游植物之间具有竞争关系

    D．放养鱼增加了该生态系统中营养结构的复杂性,从而提高了该生态系统的恢复力稳定性

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案