练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

    (10 分）激素的正常水平以及激素之间的相互影响共同维持着机体正常的生命活动和内环境的相对稳定。现分别向正常人和甲亢病人静脉注射一定剂量的促甲状腺激素释放激素 (TRH)，并于注射前和注射后连续取血测定血清中促甲状腺激素(TSH)的浓度，得到如下图曲线所示结果.请问答

    (1)在正常的机体内，下丘脑不能直接调节甲状腺的分泌活动，而是通过调节垂体间接完成,这种调节形式称为_______调节，同时甲状腺的分泌活动还会通过_______调节影响下丘脑和垂体的分泌活动。

    (2)注射TRH后，正常人血清TSH明显升高的原因是______________；而甲亢病人无TSH升高反应,其原因是______________

    (3)通常采取抽取血样方法来检测内分泌系统的疾病，是利用激素调节具有_______的特点。某病人体内甲状腺激素偏低，当注射TRH后血清中TSH无反应，表明病变的器官可能是_______

     

    【答案】

    （1）分级   反馈  （2）TRH含量增加促使垂体分泌TSH 增加  高浓度的甲状腺激素对垂体产生强烈的反馈抑制    （4）通过体液运输   垂体

    【解析】

    试题分析：

    (1) 甲状腺激素的分级调节过程为：下丘脑→促甲状腺激素释放激素→垂体→促甲状腺激素→甲状腺→甲状腺激素，同时甲状腺激素还能对下丘脑和垂体进行负反馈调节。

    (2) 正常人注射TRH后，TRH含量增加促使垂体分泌TSH 增加，导致其血清TSH明显升高；甲亢病人的甲状腺激素浓度高，对垂体产生强烈的反馈抑制，所以注射TRH后，无TSH升高反应。

    (3) 激素调节具有通过体液运输的特点，所以通常采取抽取血样方法来检测内分泌系统的疾病。某病人体内甲状腺激素偏低，可能是下丘脑发生病变导致的，也有可能是垂体发生病变导致的。当对该患者注射TRH后，血清中TSH无反应，表明病变的器官可能是垂体。

    考点：本题考查甲状腺激素的调节，意在考查考生的识记能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

     

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源：2013届江西省高二下学期第四次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    丝瓜为雌雄同株的异花植物，某同学将刚萌发的丝瓜种子分别泡在下表列出的5种溶液中24 h，种植后长成植株。一段时间后比较最初开出的雌花与雄花的平均数，求出性别比。实验结果如下表：

    溶液

    雄花

    雌花

    比值(雄花：雌花)

    水(对照)

    21.1

    3.8

    5.6

    赤霉素(100 mg／L)

    4.7

    4.7

    1.0

    CP(100 mg／L)

    （一种生长调节剂）

    6.2

    6.8

    0.9

    乙烯利(1000 mg／L)

    19.6

    3.7

    5.3

    整形素(10 mg／L)

    33.1

    1.2

    27.6

    下列有关实验结果的叙述，不恰当的是（      ）

    A．花的性别分化是各种激素和内外环境因子对基因表达调控的结果

    B．乙烯利对丝瓜性别分化影响不大，对其他植物的性别分化也影响不大

    C．可能因为人为添加的植物生长调节剂或激素打破了自身激素的正常比例，而影响了雌雄花的性别分化

    D．赤霉素(100 mg／L)、CP(100 mg／L)有利丝瓜雌花的形成，整形素(10 mg／L)有利丝瓜雄花的形成

     

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2010年河南省高二上学期期中考试生物卷 题型：选择题

    丝瓜为雌雄同株的异花植物，某同学将刚萌发的丝瓜种子分别泡在下表列出的5种溶液中24 h，种植后长成植株。一段时间后比较最初开出的雌花与雄花的平均数，求出性别比。实验结果如下表：

    溶液

    雄花

    雌花

    比值(雄花：雌花)

    水(对照)

    21.1

    3.8

    5.6

    赤霉素(100 mg／L)

    4.7

    4.7

    1.0

    CP(100 mg／L)

    （一种生长调节剂）

    6.2

    6.8

    0.9

    乙烯利(1000 mg／L)

    19.6

    3.7

    5.3

    整形素(10 mg／L)

    33.1

    1.2

    27.6

    下列有关实验结果的叙述，不恰当的是 （    ）

    A．花的性别分化是各种激素和内外环境因子对基因表达调控的结果

    B．乙烯利对丝瓜性别分化影响不大，对其他植物的性别分化也影响不大

    C．可能因为人为添加的植物生长调节剂或激素打破了自身激素的正常比例，而影响了雌雄花的性别分化

    D．赤霉素(100 mg／L)、CP(100 mg／L)有利于丝瓜雌花的形成，整形素(10 mg／L)有利于丝瓜雄花的形成

     

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    丝瓜为雌雄同株的异花植物，某同学将刚萌发的丝瓜种子分别泡在下表列出的5种溶液中24 h，种植后长成植株。一段时间后比较最初开出的雌花与雄花的平均数，求出性别比。实验结果如下表：

    溶液

    雄花

    雌花

    比值(雄花：雌花)

    水(对照)

    21.1

    3.8

    5.6

    赤霉素(100 mg／L)

    4.7

    4.7

    1.0

    CP(100 mg／L)

    （一种生长调节剂）

    6.2

    6.8

    0.9

    乙烯利(1000 mg／L)

    19.6

    3.7

    5.3

    整形素(10 mg／L)

    33.1

    1.2

    27.6

    下列有关实验结果的叙述，不恰当的是 （    ）

    A．花的性别分化是各种激素和内外环境因子对基因表达调控的结果

    B．乙烯利对丝瓜性别分化影响不大，对其他植物的性别分化也影响不大

    C．可能因为人为添加的植物生长调节剂或激素打破了自身激素的正常比例，而影响了雌雄花的性别分化

    D．赤霉素(100 mg／L)、CP(100 mg／L)有利于丝瓜雌花的形成，整形素(10 mg／L)有利于丝瓜雄花的形成

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2010年河南省河南大学附属中学高二上学期期中考试生物卷 题型：单选题

    丝瓜为雌雄同株的异花植物，某同学将刚萌发的丝瓜种子分别泡在下表列出的5种溶液中24 h，种植后长成植株。一段时间后比较最初开出的雌花与雄花的平均数，求出性别比。实验结果如下表：

    溶液
    		雄花
    		雌花
    		比值(雄花：雌花)
    水(对照)
    		21.1
    		3.8
    		5.6
    赤霉素(100 mg／L)
    		4.7
    		4.7
    		1.0
    CP(100 mg／L)
    （一种生长调节剂）
    		6.2
    		6.8
    		0.9
    乙烯利(1000 mg／L)
    		19.6
    		3.7
    		5.3
    整形素(10 mg／L)
    		33.1
    		1.2
    		27.6
    下列有关实验结果的叙述，不恰当的是 （   ）
    A．花的性别分化是各种激素和内外环境因子对基因表达调控的结果
    B．乙烯利对丝瓜性别分化影响不大，对其他植物的性别分化也影响不大
    C．可能因为人为添加的植物生长调节剂或激素打破了自身激素的正常比例，而影响了雌雄花的性别分化
    D．赤霉素(100 mg／L)、CP(100 mg／L)有利于丝瓜雌花的形成，整形素(10 mg／L)有利于丝瓜雄花的形成

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案