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    如图表示某高等植物细胞中基因表达的过程，“→”表示物质转移的路径和方向，请仔细观察和分析图解，并回答下列问题：
    （1）图中rbcs基因表达的产物是SSU，Cab基因表达的产物是LHCP．在基因表达的过程中，图中的Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ代表的物质或结构依次为
     
    ，
     
    ，
     
    ．
    （2）图中Ⅴ是叶绿体中的小型环状DNA，Ⅴ上的基因表达的产物是LUS，物质Ⅵ具有催化某种高分子物质合成的作用，则Ⅵ是
     
    ．
    （3）据图可知，基因表达过程中转录发生的细胞部位是
     
    ，翻译发生的细胞部位是
     
    ．
    考点：遗传信息的转录和翻译
    专题：
    分析：图示表示某高等植物细胞中基因表达的过程，其中Ⅰ是核孔，是生物大分子的进出通道；Ⅱ是转录形成的mRNA，是翻译的模板；Ⅲ是核糖体，是翻译的场所；Ⅳ是翻译形成的多肽链；Ⅴ是叶绿体中的小型环状DNA．
    解答： 解：（1）rbcs基因与Cab基因转录的Ⅱ（信使RNA）从核孔穿出，与Ⅲ（核糖体）结合，翻译出肽链．
    （2）从题图看出，Ⅴ上的基因表达的链状物能与叶绿体基质中的核糖体结合，这种链状物应是RNA，物质Ⅵ能催化某种高分子物质（RNA）合成，是RNA聚合酶．
    （3）据图可知，基因表达过程中转录发生的细胞部位是细胞核和叶绿体基质，翻译发生的细胞部位是细胞质中的核糖体和叶绿体中的核糖体．
    故答案为：
    （1）mRNA    核糖体    肽链
    （2）RNA聚合酶
    （3）细胞核和叶绿体基质     细胞质中的核糖体和叶绿体中的核糖体
    点评：本题结合某高等植物细胞中基因表达的过程图，考查遗传信息的转录和翻译、光合作用过程及场所，解答本题的关键是识图和析图，能利用转录和翻译的知识点来判断图中各物质的名称．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在高等植物成熟的叶肉细胞中不存在的细胞器是（　　）
    A、线粒体B、中心体
    C、高尔基体D、液泡

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    俗语“一母生九子，连母十个样”，说明亲子代之间有一些差异，出现这种差异的主要原因是（　　）
    A、基因突变B、基因重组
    C、染色体变异D、生存条件改变

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    如图所示是人体免疫系统组成的图解．请完善该图解．

    ①
     
    　　②
     
    　　③
     
    　　④
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于生物学实验的叙述，不正确的是（　　）
    A、用双缩脲试剂分别与蛋清稀释液和胰岛素作用，均能产生紫色反应
    B、平板划线法和稀释涂布平板法均可分离和提纯细菌，但前者不能用来计数
    C、观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片时，可观察到部分细胞有两个染色体组
    D、观察叶绿体的实验中，可观察到菠菜叶肉细胞中叶绿体呈长条带状

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在探究活动中采集和处理实验材料是十分重要的一环．下列有关材料选择及处理的叙述中，正确的是（　　）
    A、探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的专一性作用时，须用沸水浴加热后再将酶与反应物混合，否则用斐林试剂进行鉴定时现象不明显
    B、利用干酵母探究细胞呼吸方式，须先将酵母细胞活化，否则实验现象不明显
    C、利用猪肝组织块探究酶的高效性，须先进行研磨，否则会影响气泡产生的速率
    D、利用天竺葵探究光合作用是否产生淀粉，须先进行黑暗处理，否则影响实验结果

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    为了研究在大豆种子萌发和生长过程中糖类和蛋白质的相互关系，某研究小组在25℃、黑暗、无菌、湿润的条件下萌发种子，然后测定在不同时间种子和幼苗中相关物质的含量，结果如图所示

    在上述定量测定之前，进行了蛋白质含量变化的预测实验，请填充实验原理，判断实验步骤，写出实验结果．
    （1）实验原理：蛋白质与
     
    试剂作用产生
     
    色反应，其颜色深浅与蛋白质含量成正比．
    （2）实验步骤：
    ①、将三份等量大豆种子分别萌发1、5、9天后取出，各加入适量蒸馏水，研碎、提取、定容后离心得到蛋白质制备液；
    ②、取3支试管，编号1、2、3，分别加入等量的萌发1、5、9天的蛋白质制备液；
    ③、在上述试管中各加入等量的鉴定试剂，该试剂的使用方法是
     
    ；
    ④振荡均匀后，（a、水浴加热后观察   b、直接观察）
     
    颜色变化．
    （3）实验结果：
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    低温和高温会导致植物细胞的伤害，为了探究高温和低温对小麦的伤害，请完成下列实验设计方案并回答相关问题．
    （1）实验原理：当植物组织受到不良条件，如高温、低温等的影响时，常能伤害植物细胞的结构而使膜的通透性增大，结果细胞内容物会有不同程度的外渗，使外部溶液的电导度增大，电导度的大小可以用电导仪进行检测（电导仪非常灵敏，温度及各种杂质都会影响测量结果），膜的通透性变化愈大，表示受伤愈重，抗逆性愈弱．
    （2）实验材料：小麦幼苗30株
    （3）仪器与药品：电导仪、冰水、水浴锅、烧杯、量筒、洗瓶、滤纸等
    （4）分析变量：
    实验自变量是：
     
    ．因变量是：
     
    ．
    （5）实验步骤
    第一步：取小麦幼苗30株，去除残留胚乳，用
     
    对小麦幼苗反复冲洗三次；
    第二步：取三只小烧杯，分别加入20mL蒸馏水，编号为1、2、3号；
    第三步：每10株置于1、2、3号小烧杯中；
    第四步：
     
    ；
    第五步：40分钟后取出，并去除小烧杯中的幼苗；
    第六步：
     
    ．
    （6）实验分析：
    ①实验的第一步的目的是
     
    ．
    ②空气中的CO2会溶解于蒸馏水中，从而给实验带来误差．为了校正这种因素带来的误差，请利用现有材料对实验进行补充
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列描述正确的是（　　）
    ①蛋白质在整个细胞周期中均有合成                ②叶绿体中的色素主要分布在类囊体腔内
    ③动物细胞中的中心体与有丝分裂有关               ④所有酶、抗体、激素都在核糖体上合成
    ⑤硝化细菌中虽然没有叶绿体，但能够进行光合作用   ⑥精细胞、神经细胞都没有细胞周期．
    A、②③⑤B、②③⑥
    C、①③⑤D、①③⑥

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