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    甲、乙、丙及NAA等四种植物激素的作用模式如图，图中“+”表示促进作用，“-”表示抑制作用，下列叙述错误的是（　　）
    A、甲、乙、丙皆为微量有机物
    B、甲、乙皆可促进果实成熟
    C、乙、丙之间具有协同作用
    D、甲、乙之间具有拮抗作用
    考点：植物激素的作用
    专题：
    分析：分析题图可知，甲是脱落酸，乙是赤霉素，丙生长素．
    解答： 解：A、脱落酸、赤霉素、生长素都是植物激素，植物激素是微量有机物，A正确；
    B、脱落酸、赤霉素不能促进果实成熟，B错误；
    C、分析题图可知，乙、丙都促进植物生长，具有协同作用，C正确；
    D、分析题图可知，甲促进种子休眠、抑制生长，乙抑制种子休眠促进生长，二者作用相互拮抗，D正确．
    故选：B．
    点评：对于植物激素的概念、不同植物激素的作用和不同植物激素之间的作用关系的综合理解应用，把握知识点间的内在联系是解题的关键．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    细胞是生物体结构和功能的基本单位，也是新陈代谢的主要场所．如图甲、乙分别是两类高等生物细胞的亚显微结构模式图，请据图回答：

    （1）在图甲、图乙所示细胞中都存在，且含有核酸的细胞器有
     
    （填编号），其中不符合孟德尔遗传规律的遗传物质存在于
     
    （填编号）中．
    （2）图甲中具有双层膜结构的细胞器是
     
    （填编号）；图乙中能够产生ATP的场所是
     
    （填编号）．
    （3）图甲、图乙所示的两细胞均经过有丝分裂过程形成，在形成过程中，表现不同的时期是
     
    期和
     
    期．
    （4）若图乙所示的细胞为消化腺细胞，将3H标记的亮氨酸注入该细胞，在该细胞的结构中，3H出现的先后顺序是
     
    （用箭头和编号表示）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图从左至右表示动作电位传导的示意图．据图不能得出的结论是（　　）
    A、动作电位在神经纤维上传导时电位变化是一样的
    B、K+外流和Na+内流过程都不消耗ATP
    C、Na+内流可能与局部电流的刺激有关
    D、兴奋部位恢复为静息电位可能与K+外流有关

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    已知AUG、GUG为起始密码，UAA、UGA、UAG为终止密码．假设编码某多肽分子的基因中一条链的碱基序列顺序为ACCACAGTC…AGGAACTTCGAT（其中“…”表示省略了223个碱基，并且不含有编码终止密码的序列）．若以此链为模板转录，最终形成的多肽分子中肽健的数目最多是（　　）
    A、74B、75C、77D、78

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于细胞分裂和细胞分化的叙述，错误的是（　　）
    A、生物体的生长发育是细胞分裂和细胞分化的结果
    B、生物体通过细胞分化，细胞之间逐渐发生了稳定的差异
    C、细胞分裂是细胞分化的基础
    D、细胞分化过程中细胞中的遗传物质种类发生变化

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为人体内某些信息分子作用的示意  图，a、b、c、d表示信息分子，据图分析，下列叙述错误的是
    （　　）
    A、a、b、c、d都是通过血液循环到达靶细胞
    B、c激素由下丘脑分泌，e表示水的重吸收过程
    C、d表示胰岛素，通过促进葡萄糖的摄取、利用和储存降低血糖浓度
    D、a、b、c、d都是与受体结合来发挥作用

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于植物激素的叙述，错误的是（　　）
    A、生长素和赤霉素都能促进植物生长
    B、生长素的发现源于人们对植物向光性的研究
    C、顶芽合成的生长素通过自由扩散运输到侧芽
    D、高浓度的生长素能通过促进乙烯的合成抑制植物生长

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列四组生物中，都属于真核生物的一组是（　　）
    A、病毒和细菌
    B、细菌和草履虫
    C、蓝藻和酵母菌
    D、兔和酵母菌

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    用各营养级生物的能量、数量构建的金字塔分别称为能量金字塔、数量金字塔．在某一栎林中，第一营养级生物为栎树，第二营养级生物为昆虫，第三营养级生物为蛙、蜥蜴和鸟，第四营养级生物为蛇．该栎林数量金字塔的示意图是（　　）
    A、
    B、
    C、
    D、

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