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    1．如图为基因的作用与性状的表现流程示意图．下列选项正确的是（　　）
    A．①是转录过程，它以DNA的一条链为模板、四种脱氧核苷酸为原料合成mRNA
    B．②过程需要mRNA、氨基酸、核糖体、RNA聚合酶、ATP
    C．白化病是基因通过控制酶的合成而间接控制性状的实例
    D．②过程中共有64种密码子对应着20种氨基酸

    分析 根据题意和图示分析可知：图示为基因的作用与性状的表现流程示意图，其中①表示转录过程，②表示翻译过程．基因对性状的控制方式：基因通过控制酶的合成来影响细胞代谢，进而间接控制生物的性状，如白化病、豌豆的粒形；基因通过控制蛋白质分子结构来直接控制性状，如镰刀形细胞贫血症、囊性纤维病．

    解答 解：A、①是转录过程，它以DNA的一条链为模板、四种核糖核苷酸为原料合成mRNA，A错误；
    B、②是翻译过程，除了需要mRNA、氨基酸、核糖体、酶、ATP外，还需要tRNA，B错误；
    C、人的白化病是基因对性状的间接控制，即基因通过控制酶的合成来影响细胞代谢，进而间接控制生物的性状，C正确；
    D、②过程中共有61种密码子对应着20种氨基酸，还有3种是终止密码子，D错误．
    故选：C．

    点评 本题结合基因的作用与性状的表现流程示意图，考查遗传信息的转录和翻译、基因与性状的关系，要求考生识记遗传信息转录和翻译的过程、场所、条件和产物等基础知识；识记基因控制性状的方式，能准确判断图中各过程的名称，再运用所学的知识准确判断各选项．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：填空题

    15．某动物的毛色受两对等位基因（AaBb）控制，A基因控制黑色素的合成，B基因具有削弱黑色素合成的作用，Bb和BB削弱的程度不同，BB个体完全表现为白色，现有一只黑色个体与一只纯合的白色个体杂交（子代数量足够多），产生的F1表现为灰色：白色=1：1，让F1的灰色个体杂交，产生的F2个体中白色：灰色：黑色=6：4：2，请回答下列问题：
    （1）以上性状的遗传遵循基因的自由组合定律，F2出现异常分离比的原因除了B基因的修饰以外，还有基因型为AABB、AABb、AAbb的个体出现致死；
    （2）亲本中白色个体的基因型为aaBB，F2白色个体中的纯合子比例为$\frac{1}{3}$．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    12．以下现象属于染色体结构变异的是（　　）
    A．21三体综合征B．C．D．三倍体无子西瓜

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    9．如图表示某草原生态系统的碳循环和能量流动情况，其中箭头表示碳循环和能量流动方向，数字为同化能量数值，单位为J/（cm2•a）．请回答下列问题：

    （1）图示生态系统中有2条食物链，最长的食物链有3个营养级．
    （2）从图中可看出生态系统能量流动的特点是单向、逐级递减，图中第二营养级到第三营养级的能量传递效率为11.1%保留一位小数）．能量流动在生物群落内部以有机物中的化学能的形式进行．图中热能数值为900J/（cm2•a）
    （3）从图中可看出碳循环与能量流动的不同特点是无机环境中的物质可以被生物群落反复利用，碳在生物群落和无机环境的循环主要以CO2的形式进行．
    （4）研究能量流动可以帮助人们合理调整生态系统中的能量流动，使能量持续高效地流向对人类最有益的部分．
    （5）图中A返绿时能为C取食提供信息；同时A需要足够长的光照时间才能开花．前者说明信息能够调节生物种间关系，后者说明种群繁衍离不开信息传递．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    16．下列关于单克隆抗体制备过程的叙述，正确的是（　　）
    A．杂交瘤细胞既能产生抗体，又能无限增殖
    B．动物体细胞融合的诱导方法与植物体细胞完全相同
    C．杂交瘤细胞的培养只能在体外条件下进行
    D．该技术获得的一种单克隆抗体可以治疗多种疾病

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    6．华南虎有个让中国人自豪的名字--“中国虎”，全球只剩下不到100只．华南虎和大熊猫都是我国的珍稀保护动物，它们体型相近，曾经都有较大的种群数量，由于栖息地破坏导致它们的数量锐减，请回答有关问题：
    （1）从生态系统能量流动的特点分析，大熊猫比华南虎有一定生存优势的原因是大熊猫比华南虎的营养级低，获得的能量相对较多．
    （2）成年大熊猫经常用尿液和肛腺的分泌物在岩石或树干上进行标记，传递的信息类型属于化学信息．该信息来源于生物（大熊猫）．
    （3）大熊猫对人类有观赏、科学研究等重要意义，体现了生物多样性的直接价值．建立自然保护区，改善栖息环境，以提高环境容纳量（K）值，是提高大熊猫种群密度的根本措施．该措施属于就地保护，是对生物多样性最有效的保护．
    （4）生态系统之所以能维持相对稳定，是由于生态系统具有自我（或动）调节能力．一般说来，生态系统中的组分越多，食物网越复杂，其抵抗力稳定性越强（或高）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    13．某线性DNA分子含有5000个碱基对（bp），先用限制a酶切割，再把得到的产物用限制b酶切割，得到的DNA片段大小如下表．限制酶a和b的识别序列和切割位点如下图所示．下列有关说法不正确的
    （　　）
    a酶切割产物（bp）b酶再次切割产物（bp）
    2100；1400；1000；5001900；200；800；600；1000；500
    A．在该DNA分子中，a酶与b酶的识别序列分别有3个和2个
    B．a酶与b酶切出的黏性末端能相互连接
    C．a酶与b酶切断的化学键相同
    D．图中A的含义是：腺嘌呤

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    10．某科研小组对黄瓜幼苗代谢问题进行了探究．如图一表示在适宜光照条件下黄瓜幼苗的一个细胞内发生的部分生理过程（用序号表示）．科研人员将长势一致、健壮的黄瓜幼苗随机均分为甲、乙、丙三组，分别置于人工气候室中，控制不同条件培养（其他条件适宜）．一段时间后，测得黄瓜幼苗叶片的叶绿素a、b含量及其他相关数据如下表．请回答下列问题：
    注：乙、丙两组的弱光照均为15%的正常光照；丙组减少供水为50%的正常供水
    （1）图一中a代表的物质名称是H2O．②过程进行的场所是线粒体（内膜）．①过程产生的[H]用于③过程作用是将三碳化合物（C3）还原成糖类（有机物）．
    实验组
    实验条件    		叶绿素a（mg/cm2）叶绿素b（mg/cm2）光饱和时净光合速率（mmolCO2/m2•s）光补偿点（μmol光子/m2s）光饱和点（μmol光子/m2•s）
    甲正常光照正常供水1.8×10-20.4×10-21.9×10-2501350
    乙弱光照正常供水1.9×10-20.4×10-0.7×10-229540
    丙弱光照减少供水2.5×10-20.7×10-20.9×10-223650
    （2）上表中甲、乙二组实验中的自变量是光照强度；为验证黄瓜幼苗叶片色素含量的变化情况，可用无水乙醇提取黄瓜幼苗叶片色素，然后利用层析液（填试剂）分离所提取的色素．丙组的层析结果与甲组相比滤纸条上变宽的色素带（从上向下）为第三、四条．
    研究发现一突变体层析时滤纸条上色素带从上向下的第二条缺失，则该突变体相对于正常品系吸收蓝紫 光的能力减弱，吸收红光的能力基本不变．
    （3）乙、丙两组黄瓜幼苗的光合作用强度较强的是丙组，据上表可知，其内在原因之一是该组黄瓜幼苗叶片中的叶绿素a、叶绿素b的含量较多．根据上述实验结果，当黄瓜幼苗处于冬春栽培季节，光照减弱，可适当减少供水，以提高其光合作用强度．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    11．回答下列有关植物激素调节的问题
    在验证生长素类似物A对小麦胚芽鞘（幼苗）伸长影响的实验中，将如图一所示取得的切段浸入蒸馏水中1小时后，再分别转入5种浓度的用含糖的磷酸盐缓冲液配制的A溶液中，在23℃的条件下，避光振荡培养24小时后，逐一测量切段长度（取每组平均值）．上述实验重复进行两次，结果见图二的实验一和实验二．

    （1）图一中取该位置切段的原因是BC
    A．该段能产生生长素
    B．该段不能产生生长素
    C．该段对生长素敏感
    D．该段对生长素不敏感
    （2）据题意可知，图二中浓度为0mg/L一组的培养溶液是含糖的磷酸盐缓冲液溶液，该组的作用是对照．切段浸泡在蒸馏水中的目的是减少切段中内源激素对实验结果的影响．
    （3）图二中，浓度为0.001mg/L的溶液对切段伸长有（选填“有”或“无”）促进作用；浓度为0.1mg/L时促进伸长的作用减弱，两次实验数据偏差较大，为检验该浓度下相关数据的可靠性，还应重复实验．

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