分析 该实验为探究性实验,实验的自变量是培养液中矿质元素的不同,因变量是苹果幼苗生长发育状况,设计实验时,利用全素培养液作为对照,设置缺锌和缺镁的培养液为实验组,其他培养条件都相同,通过比较苹果幼苗的生长发育状况即可得出结论;探究实验的结果和结论是开放的,要根据所学习的理论知识正确预测所有可能的实验结果并得出相应的实验结.
解答 解:(3)①由实验目的分析出实验的自变量是培养液中否含有锌元素和是否含有镁元素,实验还应遵循对照原则,因此实验分为三组,一组是全营养液作为对照,一组是缺锌的营养液,一组是缺镁的营养液.
(4)①A缸是完全营养液,因此A中的苹果幼苗长成生长.
②如果苹果小叶病是由缺锌引起的,则B缸内苹果幼苗表现出小叶病,而C缸没有小叶病;如果苹果小叶病是由缺镁引起的,则C缸内苹果幼苗表现出小叶病,而B缸没有小叶病.若B、C两缸内的幼苗都表现为小叶病,则说明苹果小叶病与缺锌和缺镁都有关;若B、C两缸内幼苗都不表现为小叶病,则说明苹果小叶病与缺锌和缺镁都无关.
(5)由题意可知,该实验的目的是证明苹果小叶病是由缺锌引起的,还应增加一组实验,完全培养液B中加入一定量的含锌的无机盐,观察苹果幼苗的小叶病是否恢复正常,若恢复正常,说明苹果小叶病确实是由于缺锌引起的.
故答案为:
(3)①缺镁
(4)①A ②苹果小叶病是由缺锌引起的 苹果小叶病是由缺镁引起的
苹果小叶病与缺锌和缺镁都有关 苹果小叶病与缺锌和缺镁都无关
(5)在缺锌的完全培养液B中加入一定量的含锌的无机盐
一段时间后小叶病消失,幼苗恢复正常生长
点评 本题的知识点是无机盐的作用,分析题干信息明确实验目的和实验类型,从实验目的分析出实验的自变量、因变量和无关变量及实验组和对照组是解题的突破口,根据实验的类型预期可能出现的实验结果,并根据相应的实验现象获取结论是本题考查的重点.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 核内存在易被碱性染料染成深色的物质 | |
B. | 在不同的细胞内,核仁的大小和数量相同 | |
C. | 核膜把核内物质与细胞质分开,不属于生物膜系统 | |
D. | 核孔是包括DNA在内的大分子物质任意通过的通道 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞的有氧呼吸 | B. | 唾液淀粉酶的加工与分泌 | ||
C. | 内质网膜的更新 | D. | 新的细胞壁的形成 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 取F2中的雌雄果蝇自由交配,后代中灰身和黑身果蝇的比例为5:3 | |
B. | 取F2中的雌雄果蝇自交,后代中灰身和黑身果蝇的比例为3:1 | |
C. | 将F2的灰身果蝇取出,让其自由交配,后代中灰身和黑身果蝇的比例为1:8 | |
D. | 将F2的灰身果蝇取出,让其自交,后代中灰身和黑身果蝇的比例为5:1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因通过表达实现遗传信息在亲子代之间的传递,从而保持生物遗传性状的稳定 | |
B. | 基因重组、基因突变和染色体变异均属于可遗传变异,故它们一定能遗传给后代 | |
C. | 基因突变只可以由环境因素诱发,不可以自发产生 | |
D. | 染色体结构变异和数目变异都可以用显微镜直接观察 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 丙与乙之间的关系不存在 | |
B. | 如果甲与乙之间的水分交换失去平衡,可能会引起组织水肿 | |
C. | 淋巴不仅以调节甲与乙之间的水分平衡,而且能将甲中少量的蛋白质运回乙 | |
D. | 四种液体之间不断发生物质交换,为细胞提供了必需的物质并排出代谢废物 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 病毒与原核生物均有无膜细胞器 | |
B. | 在进化上,病毒晚于单细胞生物出现 | |
C. | 病毒体内只有A、C、G、T四种碱基 | |
D. | 病毒通过二分裂的方式进行增殖 |
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