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显色反应常用于物质鉴定,下列相关叙述正确的是(  )
A、配制双缩脲试剂时,应将A液与B液等量混合均匀后再使用,且需现配现用
B、观察DNA和RNA在细胞中的分布实验中所用染色剂是碱性染料
C、二氧化碳能使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄
D、脂肪可以被苏丹IV染成橘黄色
考点:检测蛋白质的实验,DNA、RNA在细胞中的分布实验,检测脂肪的实验,探究酵母菌的呼吸方式
专题:
分析:生物组织中化合物的鉴定:
(1)斐林试剂可用于鉴定还原糖,在水浴加热的条件下,溶液的颜色变化为砖红色(沉淀).斐林试剂只能检验生物组织中还原糖(如葡萄糖、麦芽糖、果糖)存在与否,而不能鉴定非还原性糖(如淀粉).
(2)蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色反应.
(3)甲基绿能使DNA呈绿色,吡罗红能使RNA呈红色.
(4)淀粉遇碘液变蓝.
解答: 解:A、使用双缩脲试剂时,应将加A液,后滴加B液,A错误;
B、观察DNA和RNA在细胞中的分布实验中所用染色剂甲基绿吡罗红混合染料,B错误;
C、二氧化碳能使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄,C正确;
D、脂肪可以被苏丹IV染成红色,D错误.
故选:C.
点评:本题考查生物组织中化合物的鉴定,对于此类试题,需要考生注意的细节较多,如实验的原理、实验采用的试剂及试剂的使用方法、实验现象等,需要考生在平时的学习过程中注意积累.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

如图曲线a、b表示两类生物种群密度与存活率之间的关系.下列分析错误的是(  )
A、依据曲线a,人工养殖或农作物播种时密度不宜过大
B、依据曲线b,人工养蜂时种群密度中等最好
C、由曲线b可知,对于群居生活的动物来说;种群密度过大或过小都不利于种群的繁衍
D、随种群密度增加,其生存斗争越激烈

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科目:高中生物 来源: 题型:

下表为神经调节和体液调节特点的比较,其中错误的是(  )
比较项目神经调节体液调节
A.作用途径反射弧体液运输
B.反应速度迅速较缓慢
C.作用范围比较广泛较局限
D.作用时间短暂比较长
A、作用途径B、反应速度
C、作用范围D、作用时间

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科目:高中生物 来源: 题型:

蛋白酶从细胞内合成后分泌出细胞,通过膜的方式是(  )
A、协助扩散B、主动运输
C、胞吞D、胞吐

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科目:高中生物 来源: 题型:

1957年美国的生态学家H.T.Odum对某生态系统进行了能量流动情况的调查,下表是调查结果.表中甲、乙、丙、丁分别代表不同的营养级,戊为分解者(注:能量单位:102kJ/m2/年).请回答下列问题:
同化固定的能量呼吸消耗的能量
15.9113.23
871.27501.58
0.880.54
141.2079.13
211.85192.59
(1)该生态系统中位于能量金字塔最底层的营养级是表中的
 
,存在的食物链为
 

(2)能量从第二营养级到第三营养级的传递效率是
 
,若该生态系统维持现在能量输入、输出水平,则若干年后该生态系统的变化趋势是
 
(填发展、稳定、退化).
(3)如图1为能量流经丙种群的示意图,在方框中用文字补充完成该图.a、b、c分别代表
 
 


(4)图2为另一生态系统中的食物网,其中,甲能量中比例为3/8的部分直接供给丙,则丙能量增加M kJ,至少需要消耗甲的能量
 
kJ(用所给字母的表达式表示).

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科目:高中生物 来源: 题型:

日常生活中将鸡蛋煮熟后蛋清变成蛋白,冷却到室温蛋白也不会再变回到蛋清状态,这是因为(  )
A、高温使肽键数增加使其结构更稳定
B、高温使肽键断裂,室温下不能重新形成
C、高温改变了蛋白质的空间结构且不可逆
D、高温加快了鸡蛋中的酶促反应且不可逆

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科目:高中生物 来源: 题型:

根据如图回答下列问题:

(1)A~E结构的名称分别是:
A
 
 B
 
  C
 
 D
 
  E
 

(2)该图表示的是蛋白质合成中的
 
过程,是在
 
内进行的.
(3)由图可知DNA分子中模板链上对应的碱基序列为
 

(4)该图表明所合成的蛋白质的氨基酸排列顺序是由
 
排列顺序直接决定的.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是高等动物细胞亚显微结构示意图,相关叙述正确的是(  )
A、②能将葡萄糖分解成乳酸
B、⑥是蛋白质的装配机器
C、③与细胞的有丝分裂有关
D、⑤是唯一不含磷脂细胞器

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列哪种物质需要通过高尔基体的转运(  )
A、血红蛋白
B、脱水缩合所需的酶
C、线粒体内的细胞呼吸酶
D、唾液淀粉酶

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