下图为原核生物某基因控制蛋白质合成的示意图,相关叙述错误的是
A.①处有RNA聚合酶参与,并消耗细胞呼吸产生的ATP
B.②处有核糖体参与,翻译结束后形成的多条肽链完全相同
C.①②两处都发生碱基互补配对,配对方式均为A和U、G和C
D.①②两处分别表示转录和翻译,都能合成生物大分子
科目:高中生物 来源:2014-2015学年山东省德州市高二上学期期末统考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列叙述与事实不符的是
A.赫尔希和蔡斯证明了DNA是遗传物质
B.孟德尔设计的测交方法只能用于检测F1的基因型
C.摩尔根发现控制果蝇眼色的基因位于X染色体上
D.萨顿通过类比推理提出基因与染色体行为存在平行关系
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年湖北省高三理综(九)生物试卷(解析版) 题型:选择题
上海生命科学研究院成功诱导人成纤维细胞重编程为hiHep细胞。hiHep细胞具有肝细胞的许多功能。下列相关叙述中,错误的是
A.人成纤维细胞重编程为hiHep细胞并未体现细胞的全能性
B.该项成果表明,分化了的细胞其分化后的状态是可以改变的
C.人成纤维细胞与hiHep细胞内的核酸是完全一样的
D.hiHep细胞的诱导成功为人类重症肝病的治疗提供了可能性
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年安徽省宿州市高三第一次教学质量检测生物试卷(解析版) 题型:综合题
(7分)血糖浓度保持平衡对机体生命活动具有重要作用,下图为胰岛素作用机理模式图,请分析回答:
(1)胰岛素降低血糖浓度的机理是:胰岛素与胰岛素受体结合后,一方面使细胞膜上 增加促进促进组织细胞对葡萄糖的 ,另一方面促进了蛋白质、脂肪和糖原的合成。
(2)高浓度血糖可作用于下丘脑的血糖平衡中枢,通过神经作用于胰岛B细胞,胰岛B细胞属于反射弧的 。
(3)胰岛素受体由亚基和亚基组成,据图分析,亚基可能属于 酶。靶细胞内的糖原合成酶经过磷酸化以后,可能会导致其活性 。某人因体内含有胰岛素受体的抗体,注射胰岛素不能降低其血糖水平,仍表现出高血糖症状。原因是 。
(4)胰岛素只能与靶细胞表面的一种受体结合,而不能与其他受体结合的原因是 。
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年安徽省宿州市高三第一次教学质量检测生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图为人体体液免疫示意图,下列有关叙述正确的是
A.具有增值分化能力的是细胞①、细胞②、细胞③和细胞④
B.过程II、III都需要细胞膜糖被的参与,过程VII主要发生在靶细胞内
C.机体再次受到同种抗原刺激时,人体消灭该抗原主要依靠细胞⑤的增殖分化
D.细胞③的增殖分化大多需要细胞②产生的淋巴因子及过程III共同作用
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年安徽省宿州市高三第一次教学质量检测生物试卷(解析版) 题型:选择题
人21号染色体上的短串联重复序列(STR,一段核苷酸序列)作为遗传标记,可对21三体综合症作出快速的基因诊断(遗传标记可理解为等位基因)。现有一个21三体综合征患儿,该遗传标记的基因型为++-,其父亲该遗传标记的基因型为+-,母亲该遗传标记的基因型为--。在减数分裂过程中,该遗传标记未发生正常分离的细胞是
A.初级精母细胞 B.初级卵母细胞
C.次级精母细胞 D.次级卵母细胞
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年安徽省宿州市高三第一次教学质量检测生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图为几种常见的单细胞生物结构示意图。有关叙述中错误的是
A.图中各细胞中都有DNA、RNA两种核酸
B.细胞中具有核膜、核仁的是①②③
C.⑤内没有叶绿体,但也能进行光合作用
D.②和③的摄食行为体现了细胞膜的选择透过性
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年浙江省温州市十校联合体高二上期末质检生物卷(解析版) 题型:选择题
孟德尔豌豆实验中的以下几组比例,最能说明基因分离定律实质的是( )
A.一对相对性状中F2性状分离比为3:1
B.一对相对性状中F2基因型比为1:2:1
C.一对相对性状中测交后代比为1:1
D.一对相对性状中F1的配子比为1:1
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年山东省临沂市高二上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于种群、群落和生态系统的叙述中,不正确的是
A.生态系统的组成成分越多,其抵抗力稳定性越高
B.S型曲线的增长速率逐渐减小,K值时减为0
C.人类活动可影响群落演替的速度和方向
D.建立大熊猫自然保护区有利于提高其环境容纳量
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