【题目】下图是健康人体内一个精原细胞在睾丸中经两次分裂形成四个细胞的过程图解。下列说法错误的是:
A. 若细胞1、2、3、4都有X和Y染色体,则甲、乙、丙过程均为有丝分裂
B. 若X、Y染色体在甲过程分离,乙、丙分裂正常,则细胞1、2、3、4都有23条染色体
C. 若着丝点分裂只发生在甲过程,则整个甲过程中细胞染色体组数变化为2→1→2→1
D. 若细胞1染色体为细胞3的两倍,核DNA相同,则乙为有丝分裂,丙为减数第一次分裂
【答案】C
【解析】若细胞1、2、3、4都有X和Y染色体,则甲、乙、丙过程均为有丝分裂,A正确;若X、Y染色体在甲过程分离,则甲表示减数第一次分裂,乙丙表示减数第二次分裂,细胞1、2、3、4中所含染色体数目均是体细胞的一半,即都有23条染色体,B正确;若着丝点分裂只发生在甲过程,则甲为有丝分裂过程,该过程中各分裂期的细胞中染色体组数变化为2→2→4→2,C错误;若细胞1染色体为细胞3的两倍,核DNA相同,则乙为有丝分裂,丙为减数第一次分裂,D正确。
比较项目 | 减数分裂 | 有丝分裂 | |
不 | 分裂的细胞 | 原始生殖细胞 | 体细胞或原始生殖细胞 |
细胞分裂次数 | 两次 | 一次 | |
同源染色体的行为 | ①联会形成四分体,非姐妹染色单体交叉互换; | 存在同源染色体,但不联会,不分离,无交叉互换现象 | |
非同源染色体的行为 | 自由组合 | 不出现自由组合 | |
子细胞染色体数目 | 减半 | 不变 | |
子细胞的名称和数目 | 4个精子或 | 2个体细胞 | |
子细胞间的遗传物质 | 不一定相同 | 一定相同(基本上) | |
意义 | 减数分裂和受精作用维持了每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定 | 使生物的亲代细胞和子代细胞之间保持了遗传性状的稳定性 | |
相 | ①染色体都只复制一次; | ||
联系 | 原始生殖细胞进行减数分裂前的自身增殖方式为有丝分裂。 |
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】图甲是叶绿体结构模式图,其中I、II、III表示不同的部位;图乙是光合作用的碳反应过程示意图,其中①、②表示不同的物质。
请回答:
(1)光合色素存在于图甲的[]__中,其中呈黄色、橙色、红色的色素合称__.图乙过程发生在图甲的[]__中.(在[]内填写图中的相应编号)
(2)图乙中,物质①、②为两种三碳化合物,物质①的名称是__.物质①接受来自__的能量形成物质②。离开循环的物质②大部分运至叶绿体外,并且转变成__.
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】如图表示生物体内遗传信息的传递和表达过程。下列叙述错误的是
A. ②④过程分别需要RNA聚合酶、逆转录酶
B. ③过程中一条mRNA只能翻译出一条肽链
C. 保证①过程准确无误地进行的关键步骤是游离的脱氧核苷酸与母链进行碱基互补配对
D. ①②③均遵循碱基互补配对原则,但碱基配对的方式不完全相同
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】某同学实验探究了2,4-D对插枝生根的作用,结果如下表所示。分析正确的是
A. 实验观测指标是枝条上根的长度
B. 3号烧杯由于没有添加2,4-D,枝条不能生根
C. 1号、2号的实验结果对比,可说明低浓度促进生长、高浓度抑制生长
D. 实验结果表明,不同作用部位,生长素促进生长作用的大小不同
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】人体的表皮细胞和神经细胞的形态、结构和生理功能迥然不同,这两种细胞的差异是稳定不变的,它们都不能恢复到胚胎细胞的形态和结构,这说明( )
A.细胞分化具有持久性
B.细胞分化一般是不可逆的
C.细胞分化是基因选择性表达的结果
D.分化的细胞仍具有全能性
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】某植物的光合作用和细胞呼吸最适温度分别为25℃和30℃,如图为该植物处于25℃环境中光合作用强度随光照强度变化的坐标图。下列叙述正确的是
A. a点时叶肉细胞的生理活动只受温度的影响
B. b点时植物才开始进行光合作用
C. 若将温度从25℃提高到30℃时,a、d点均上移
D. c点时植物的O2产生量为N1
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】高等动物体内细胞从外界获得营养物质的途径是( )
A.外界食物→循环系统→消化系统→内环境→细胞
B.外界食物→消化系统→循环系统→内环境→细胞
C.外界食物→内环境→消化系统→循环系统→细胞
D.外界食物→循环系统→内环境→消化系统→细胞
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