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    （07淄博市一模）以下说法错误的是                                           

        A．在人体发育成熟之前的阶段，总体来说细胞诞生的多，死亡的少

        B．发育成熟后，人体内细胞的诞生和死亡处于一个动态平衡阶段

        C．该死亡的细胞没有死亡是机体抗性强的表现

        D．“程序性细胞死亡”是基因调控的结果

    C

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    （07淄博市一模）（8分）下图A、B分别表示高等植物和动物细胞的亚显微结构。请据图回答：

    （1）结核病菌与图中所示细胞最明显地区别是          。

    （2）在A、B两种细胞中都存在，其生理过程都有水产生的细胞器有[   ]     和[  ]        。

    （3）在细胞有丝分裂的分裂期，A细胞中直接发挥作用的细胞器是[    ]         ，B细胞中直接发挥作用的细胞器是[    ]        。（4）在伞藻嫁接实验中，决定伞帽形状的物质是[    ]        。

    （5）细胞中的相关细胞器可组成“生产流水线”共同完成某项生命活动。请举出一例图中B细胞中的生命活动名称，并说出相关的细胞器。（2分）

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    （07淄博市一模）（8分）甲图所示某种生物不同细胞分裂的示意图，（假定该生物的体细胞只有4条染色体），乙图为该生物细胞核DNA的变化情况，请回答以下问题：

    （1）甲图中属于减数分裂的是             ，乙图为          分裂细胞中核DNA数量变化曲线。

    （2）甲图中D细胞形成的子细胞叫           。若每一次细胞分裂的分裂期按四个时期划分，那么前后直接联系的                   。

    （3）甲图中能体现基因分离定律实质的图是                      。

    （4）乙图中的F～H区段包含甲图中           细胞所处的分裂时期。

    （5）请用文字、箭头及相应的符号表示DNA、基因、染色体之间的组成关系：（2分）

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    （07淄博市一模）（8分）下图为测量过氧化氢酶催化过氧化氢分解放出O2的实验装置。

     

     

    说明：水槽和倒置的量筒内注有清水。

    用打孔器打出圆形小滤纸片若干并在新鲜猪肝脏研磨液中浸泡备用。

    实验目的：探究酶浓度与酶促反应速率的关系

    以下为某同学设计的部分实验步骤：

    1．取4片滤纸片贴在反应小室上侧的内壁上，并加入10mL3％H2O2溶液，完成实验装置（如A图所示）。

    2．将装置放入水温为60℃的水槽中，将反应小室旋转180度，使滤纸片浸入过氧化氢溶液中（如B图所示）。

    3．记录气泡释放完后量筒内的气体体积。

    4．                                    

    请回答：

    （1）请将实验步骤补充完整，并填写在答题纸相应的横线上。

    （2）请指出该同学所设计实验步骤的错误之处并加以改正：

    ①                                                                

    ②                                                                 

    （3）请设计一个用于记录实验结果的表格。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    （07淄博市一模）（10分）某实验小组要对“温度变化是否会影响物质的跨膜运输”进行实验探究，设计了如下实验：

    实验步骤：

    ①组装渗透装置（如图所示）三套，分别编号为1、2、3。

    ②在三组烧杯中分别加人等量的水，在长颈漏斗中分别加入等量的同一浓度蔗糖溶液，保持管内外液面高度相等。   

    ③对三组装置进行不同处理：1组用水浴锅加热至80℃，2组用水浴锅加热至40℃，3组的烧杯外加冰块降温。

    ④三组装置同时开始实验，几分钟后观察记录漏斗的液面刻度变化。请分析回答下列问题：

    （1）此实验的自变量是                      。

    （2）实验进行一段时间后，长颈漏斗中的液面会           ，原因是                    。（2分）

    （3）某同学认为该实验缺乏空白对照，你认为呢？为什么？                                     。（2分）

    （4）该实验可能的结果与结论是：

    ①                                                              （2分）。

    ②                                                              （2分）。

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