分析 分析图甲可知,a表示光合作用,b表示生产者的呼吸作用,cd表示消费者的呼吸作用,e表示分解者的分解作用.能量只能由低营养级到高营养级,随营养级升高,所获得能量越少,说明生态系统的能量流动具有单向流动、逐级递减的特点.
分析图乙可知,三个种群数量互为消长非同步性变化,其中先增加者先减少为被捕食者,食物关系为Y→Z→X.
2、分析Z曲线图,其中a点种群数量最多,种内斗争激烈,在d点处,种群增长率最快.
解答 解:(1)图甲中大气中的二铒化碳进人生物群落的过程是图中的a光合作用,碳在生产者、消费者间以有机物的形式传递.
(2)图甲中生态系统的总能量是生产者固定的全部太阳能,即1000J/(cm2•a).据图可知,生产者同化的能量是625+175+200=1000J/(cm2•a),初级消费者同化的能量是200J/(cm2•a),次级消费者同化的能量是20J/(cm2•a).次级消费者增加10千克,需要消耗生产者的量为10÷$\frac{20}{200}$÷$\frac{200}{1000}$=500千克.
(3)分析图乙可知,三个种群数量互为消长非同步性变化,其中先增加者先减少为被捕食者,食物关系为Y→Z→X.由于生产者是第一营养级,X、Y、Z为消费者,故其中Z应处于笫三营养级.三种生物的数量在一定范围内波动,反映了生态系统信息传递能调节生物的种间关系,以维持生态系统的平衡和稳定.
故答案为:
(1)a光合作用 有机物
(2)1000 500
(3)Y→Z→X 三 调节生物的种间关系,以维持生态系统的平衡和稳定
点评 本题考查生态系统的结构及功能等知识,意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,难度适中.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 进行光合作用的细胞一定含叶绿体,只有含叶绿体的细胞才能进行有机物的合成 | |
B. | 磷脂是生物膜的主要组成成分,由亲水性的头部和疏水性的尾部组成 | |
C. | 麻风杆菌是胞内寄生的细菌,在侵入宿主细胞时只有DNA进入细胞 | |
D. | 选择透过性的基础是细胞膜上的载体蛋白和磷脂分子具有特异性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在氧浓度低时,轮藻细胞可逆浓度梯度吸收K+ | |
B. | 葡萄糖顺浓度梯度跨膜运输不需要载体蛋白 | |
C. | 胃蛋白酶通过主动运输分泌到细胞外 | |
D. | 血浆中的氧进入红细胞与血红蛋白结合需穿过两层磷脂双分子层 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 扦插月季时,保留芽或者幼叶以产生生长素促进插条生根 | |
B. | 不同浓度生长素类似物对玫瑰插条生根的作用效果一定不同 | |
C. | 摘除棉花的顶芽,可降低侧芽处生长素浓度以促进侧芽的生长发育 | |
D. | 在没有受粉的番茄雌蕊柱头上喷洒一定浓度的2,4-D溶液,可获得无子果实 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 种群基因频率的改变并不意味着新物种的形成 | |
B. | 突变和基因重组都是随机的、不定向的,不能决定生物进化的方向 | |
C. | 生殖隔离的产生一定要经过地理隔离 | |
D. | 不同物种之间、生物与无机环境之间的共同进化形成了生物多样性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中①过程是在透明带内发育的,②过程表示解化后的发育过程 | |
B. | 受精卵形成囊胚的过程中进行卵裂,每个细胞的体积不断增大 | |
C. | 胚胎移植通常在桑椹胚或囊胚阶段进行 | |
D. | 囊胚期由内胚层细胞包围的囊腔叫囊胚腔 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 血红蛋白主要存在于血浆和组织液中 | |
B. | 正常人的血浆PH为7.35-7.45 | |
C. | 毛细血管壁细胞的直接生活环境是由血浆、组织液构成的 | |
D. | 神经-体液-免疫调节网络是机体维持内环境稳态的主要调节机制 |
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