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    下图表示一个细胞有丝分裂过程中染色体变化的不同情况。在整个细胞周期中，染色体的顺序是（ ）

    A．①④⑤③② B．②③①④⑤ C．①⑤④③② D．⑤④③②①

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    2．绿叶海蜗牛能从自己吞食的藻类中获取叶绿体．这些叶绿体被储存在它的内脏细胞内，使它的身子呈现出一种独特的绿色．一旦一个成年个体体内的叶绿体数量达到饱和，它可以在长达10个月的时间内不用进食．下列叙述不正确的是（　　）
    A．绿叶海蜗牛可获得吞食的藻类中的部分能量
    B．绿叶海蜗牛从自己吞食的藻类中获取叶绿体体现了细胞膜具有流动性
    C．藻类是高等植物，细胞无中心体；绿叶海蜗牛内脏细胞有中心体
    D．不用进食是依赖于绿叶海蜗牛内脏细胞内的叶绿体进行光合作用

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    20．如图所示，a、b、c为对胚芽鞘做不同处理的实验，d为一植株被纸盒罩住，纸盒的一侧开口，有单侧光照．下列对实验结果的描述，其中正确的是（　　）
    A．图a中植物向光弯曲生长
    B．图b中植物直立生长
    C．图c中植物向光弯曲
    D．图d中如果将植物固定不动，仅纸盒旋转，则植株向光弯曲生长

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    科目：高中生物 来源：2015-2016河北定州中学高三下学期周练（一）生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下面是以小麦为实验材料所进行的实验，其中叙述正确的是（ ）

    A．将发芽的种子研磨液置于试管内，加入斐林试剂，试管内立即呈现砖红色沉淀，这是因为发芽的小麦种子中含有还原性糖

    B．利用小麦叶片进行“观察DNA和RNA在细胞中的分布”的实验时，叶片需要用酒精进行脱色处理，实验结果是绿色主要分布在细胞质，红色主要分布在细胞核

    C．用显微镜观察小麦根尖成熟区表皮细胞，可观察到有丝分裂的图象，从而判断出每个细胞中的染色体数目

    D．若利用小麦根毛细胞进行质壁分离实验，由于观察的细胞无色透明，为了取得更好的观察效果，调节显微镜的措施是换小光圈或换平面反光镜

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年海南国兴中学高一下第一次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    在低等植物细胞有丝分裂的分裂期，参与分裂活动的细胞器有（ ）

    A．液泡 B．核糖体 C．叶绿体 D．中心体

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年海南国兴中学高一下第一次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    人体内的小肠绒毛上皮细胞的寿命仅为几天，而红细胞的寿命为上百天，神经细胞则达几十年甚至伴随人的一生。这说明（ ）

    A．细胞分化程度不同则寿命不同

    B．细胞位置不同则衰老速度不同

    C．有的细胞衰老，有的细胞不衰老

    D．不同细胞具有不同的衰老速度

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年海南国兴中学高一下第一次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列因素中，与细胞癌变无关的是（ ）

    A．紫外线照射 B．亚硝胺污染 C．温室效应 D．遗传物质改变

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    科目：高中生物 来源：2016届河南省八市高三下第二次质量检测理综生物试卷（解析版） 题型：综合题

    孟德尔利用豌豆作为实验材料发现了分离定律和自由组合定律。请回答下列问题：

    （1）有下列三种类型的豌豆各若干，请写出符合要求的所有亲本组合。

    验证分离定律的所有亲本组合： 。

    验证自由组合定律的所有亲本组合: 。

    （2）若豌豆的高茎和矮茎为一对相对性状．由一对等位基因（E、e）控制，红花和白花为一对相对性状,由一对等位某因（F、f）控制。现有两株豌豆杂交后代为高茎红花：高茎白花:矮茎红花:矮茎白花=1：1：1：1。若此结果能够验证自由组合规律，请写出亲本的基因型，并说明理由。

    基因型： 理由： 。

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    科目：高中生物 来源：2015-2016山西沂州一中高二上期末生物补考试卷（解析版） 题型：综合题

    根据下面的实验装置图和果酒的生产工艺流程图，回答问题：

    （1）果酒的制作离不开酵母菌，在无氧条件下，酵母菌可以进行酒精发酵，请写出相应的反应式： 。在葡萄糖的自然发酵过程中，起作用主要是附着在皮上的 。

    （2）制作果酒时可选用左图的装置。为适当提高果酒的生产速率，进气口应；排气口要通过一个长而弯曲的胶管与瓶身相连，这样做的原因是。

    （3）右图为樱桃果酒生产工艺流程图，其中冲洗的目的是。樱桃榨汁前需要除去果柄，此操作是在冲洗之（填“前”或“后”）进行的。

    （4）樱桃果酒制作是否成功，发酵后可在酸性条件下用溶液来鉴定。在酒精发酵旺盛时，醋酸菌（填“能”或“不能”）将果汁中的糖发酵成醋酸，这时，乳酸菌（填“能”或“不能”）将乳酸分解成CO2和水。

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