A. | 间期有DNA的复制和有关蛋白质的合成 | |
B. | 后期有着丝点的分裂,姐妹染色单体分开 | |
C. | 两组中心体周围出现星射线,形成纺锤体 | |
D. | 末期染色体平均分配到两个子细胞中 |
分析 动物、高等植物细胞有丝分裂过程的异同:
高等植物细胞 | 动物细胞 | |
前期 | 由细胞两极发纺锤丝形成纺锤体 | 已复制的两中心体分别移向两极,周围发出星射,形成纺锤体 |
末期 | 赤道板出现细胞板,扩展形成新细胞壁,并把细胞分为两个. | 细胞中部出现细胞内陷,把细胞质隘裂为二,形成两个子细胞 |
解答 解:A、动植物细胞有丝分裂间期都有DNA的复制和有关蛋白质的合成,A错误;
B、动植物细胞有丝分裂后期,都有着丝点的分裂,姐妹染色单体分开形成染色体,B错误;
C、动植物细胞有丝分裂前期纺锤体的形成方式不同,高等植物由细胞两极直接发出纺锤丝形成纺锤体,而动物由中心粒周围出现星射线,形成纺锤体,C正确;
D、动植物细胞有丝分裂末期,染色体都会平均分配到两个子细胞,D错误.
故选:C.
点评 本题考查细胞有丝分裂不同时期的特点,要求考生识记细胞有丝分裂不同时期的特点,掌握动植物细胞有丝分裂过程的异同,能结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若过程①中的X为激素,则Y代表的物质是受体蛋白,该蛋白也可存在于细胞内 | |
B. | 若过程②中的X是抗原,则Y是抗体,产生Y物质的细胞可以识别相应的抗原 | |
C. | 若过程③中的X是食物蛋白,则Y的释放与细胞膜的流动性有关 | |
D. | 若过程③中的X为反应底物,则Y在人体细胞内不一定分布于生物膜上 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 池塘中不同鱼类在群落垂直方向上的分层现现象主要与鱼类食性不同有关 | |
B. | 恢复群落植被不易恢复的关键限制因子是土壤条件,可利用人工措施重建土壤微生物群落,帮助群落植被快速恢复 | |
C. | 生态系统的生物组成成分除了生产者和分解者之外,还有非生物的物质和能量及分解者 | |
D. | 如果为保护草原而大力消灭兔和鼠,则草的多样性会降低 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 六项 | B. | 四项 | C. | 一项 | D. | 0项 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 适宜浓度的生长素类似物可促进无子果实的发育 | |
B. | 用适宜浓度的生长素类似物处理插条可促进其生根 | |
C. | 单侧光照射燕麦胚芽鞘可使其生长素分布发生变化 | |
D. | 同一植株根和芽生长所需的最适生长素浓度相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | $\frac{1}{{2}^{n}}$ $\frac{1}{{2}^{n}}$ | B. | $\frac{1}{{2}^{n}}$ $\frac{1}{{2}^{n-1}}$ | C. | $\frac{1}{{2}^{n}}$ $\frac{1}{{2}^{n+1}}$ | D. | $\frac{1}{{2}^{n-1}}$ $\frac{1}{{2}^{n}}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 胰高血糖素是唯一可以升高血糖的激素 | |
B. | 血糖低时可促进下丘脑神经细胞释放神经递质,引起胰高血糖素分泌增加,最终使血糖升高 | |
C. | 胰岛素合成与分泌过程依次为:核糖体、内质网、高尔基体、细胞膜载体、内环境 | |
D. | 血糖升高后,胰岛素分泌增加,可促进细胞将血糖转化成各种氨基酸 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 汉堡中含有三种多糖 | |
B. | 面包虽无甜味,但糖尿病人依然不可多食 | |
C. | 生菜中含有的纤维素不能被人类吸收利用 | |
D. | 若鸡胸肉含有n种蛋白质,人食用后体内也含有相应的这n种蛋白质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
样地编号 | 生态系统类型 | 海拔(m) | 优势树种密度(株/hm2) | 凋落物现量 (kg/hm2) | N、P、K等元素年归还总量(kg/hm2•a) |
甲 | 常绿阔叶林 | 780 | 987 | 6807.97 | 352.84 |
乙 | 常绿落叶阔叶混交林 | 1670 | 731 | 7118.14 | 323.77 |
丙 | 落叶阔叶林 | 1970 | 530 | 6975.20 | 303.33 |
丁 | 亚高山针叶林 | 2570 | 430 | 4250.67 | 243.98 |
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