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人工诱变是创造动植物新品种和微生物新类型的重要方法,它突出的优点是可以提高突变率,加速育种工作的进程.
 
(判断对错).
考点:诱变育种
专题:
分析:几种常考的育种方法:
 杂交育种诱变育种单倍体育种多倍体育种
方法 (1)杂交→自交→选优
(2)杂交
 辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理花药离体培养、秋水仙素诱导加倍  秋水仙素处理萌发的种子或幼苗
原理 基因重组基因突变  染色体变异(染色体组先成倍减少,再加倍,得到纯种)  染色体变异(染色体组成倍增加)

不同个体的优良性状可集中于同一个体上 提高变异频率,出现新性状,大幅度改良某些性状,加速育种进程明显缩短育种年限营养器官增大、提高产量与营养成分 

 时间长,需要及时发现优良性状 有利变异少,需要处理大量实验材料,具有不确定性 技术复杂,成本高 技术复杂,且需要与杂交育种配合;在动物中难以实现
举例高杆抗病与矮杆抗病小麦杂产生矮杆抗病品种高产量青霉素菌株的育成三倍体西瓜、八倍体小黑麦抗病植株的育成
解答: 解:人工诱变是创造动植物新品种和微生物新类型的重要方法,它突出的优点是可以提高突变率,加速育种工作的进程,并能大幅度改良某些性状.故正确.
故答案为:√
点评:本题考查诱变育种的相关知识,对于此类试题,需要考生掌握几种常见育种方法的原理、方法、优缺点及实例,能结合所学的知识准确判断各选项.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

关于染色体和染色质的叙述不正确的是(  )
A、都主要由DNA和蛋白质组成
B、都能被碱性染料染成深色
C、任何时期染色质都可以随时螺旋化形成染色体
D、同样的物质在细胞不同时期的两种存在状态

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科目:高中生物 来源: 题型:

2010年7月26日,新出版的《细胞移植》杂志报道,澳大利亚科学家成功地对成年实验鼠脂肪细胞和神经细胞进行“再编译”,从而获得了能够分化成各种各样细胞的诱导性多能干细胞(iPS),与胚胎干细胞十分接近,下列有关分化的神经细胞和诱导性多能干细胞的叙述中,正确的是(  )
A、诱发性多能干细胞具有全能性
B、神经细胞丢失了某些基因
C、二者功能有差异,但形态没有差异
D、二者基因组相同,且表达的基因相同

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为动物的某生理过程示意图,下列相关分析中,错误的是(  )
A、激素X是促性腺激素,激素Y为雌性激素
B、激素Y到达靶细胞后,通过主动运输进入靶细胞内而发挥作用
C、长期注射激素Y可导致性腺衰退
D、该生理过程体现了负反馈调节

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为毒品可卡因对人体脑部神经冲动的传递干扰示意图,请据图回答问题:
(1)图示两个相邻神经元之间的结构称为
 
.结构①将多巴胺释放到③处的方式为
 

(2)人在进行带有精神愉悦感的行为时,神经系统的细胞会释放出多巴胺,多巴胺与下一个神经元上的②
 
(填名称)发生特异性结合,向神经元传达一个信号,产生愉悦感.由此可见,多巴胺是一种
 
(答物质名称).
(3)正常情况下,多巴胺一旦释放了信号,就会被产生多巴胺的神经元重吸收,此过程需要
 
的协助.
(4)由图可知,可卡因会
 
,导致③中的多巴胺含量
 
,持续刺激②,使可卡因吸食者感觉很“high”.
(5)吸食可卡因一段时间后,吸毒者会感到越来越不敏感,需要剂量更大的可卡因才能达到渴望的效果.请对此现象作出合理的推测:
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于激素的阐述,正确的选项是(  )
①激素只运输给相应的靶细胞、靶器官      ②激素是有机分子
③激素直接参与细胞内的多种生命活动      ④激素是信息分子.
A、①②B、①③C、②④D、③④

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科目:高中生物 来源: 题型:

请回答下列问题:
(1)如图表示下丘脑参与的人体部分生理调节过程.已知物质c由下丘脑分泌,可促进肾小管和集合管对水分的重吸收,则物质c是
 
.若物质e能促进甲状腺的生长和发育,则物质d是
 
;物质e的分泌量除了受物质d的调节外,还会受
 
激素的调节.
(2)某科研小组开展了人白细胞介素18(1L-18)对核辐射诱导小鼠脾细胞凋亡的抑制作用的研究.
实验原理:机体的免疫系统对核辐射损伤很敏感,主要表现在核辐射会诱导免疫细胞凋亡.IL-18能促进免疫细胞的增殖和分化,提高机体免疫功能.
实验步骤:
a.选取若干实验小鼠,随机均分成甲、乙、丙三组;
b.甲组无辐射损伤;乙组辐射损伤(60Co照射,下同),丙组先辐射损伤,1天后注射IL-18;
c.14天后分别取各组小鼠脾细胞进行体外培养,在培养了0h、12h、24h、36h后,检测并计算细胞凋亡相对值.
①脾属于机体免疫系统的
 
,IL-18是一种淋巴因子,与
 
一样,都属于免疫活性物质.细胞凋亡是由遗传机制决定的
 
死亡.
②设置甲、乙两组的目的是探究有无核辐射对细胞凋亡的影响;设置乙、丙两组的目的是
 
.请设计出实验结果记录表.
 

③科研小组还设置了丁组实验,方法是先注射IL-18,3天后进行辐射损伤,14天后的实验操作同前三组.与丙组相比,设置丁组的目的是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

已知某种限制性内切酶在一线性DNA分子上有3个酶切位点,如图中箭头所指,如果该线性DNA分子在3个酶切位点上都被该酶切断,则会产生a、b、c、d四种不同长度的DNA片段.现在多个上述线性DNA分子,若在每个DNA分子上至少有2个酶切位点被该酶切断,则从理论上讲,经该酶切后,这些线性DNA分子最多能产生长度不同的DNA片段种类数是
(  )
A、4B、7C、9D、10

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为细胞器或细胞的某一结构示意图.下列相关叙述正确的是(  )
A、组成图中各结构的主要化学元素都只有C、H、O、N
B、图中所有结构都含有的多聚体是蛋白质,其单体是氨基酸
C、原核细胞只具有图中E、G、H结构
D、具有双层膜的细胞器是图中C、F、H,它们与图中所有结构组成细胞的生物膜系统

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