科目:高中生物 来源: 题型:
A、①②④ | B、①②③ |
C、①③④ | D、①②③④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、在自然条件下,存在生殖隔离的生物之间不能进行基因交流 |
B、基因与性状之间是一一对应的关系 |
C、将S型菌的DNA与R型活菌混合培养后只出现S型活菌 |
D、“瓜熟蒂落”与植物激素调节密切相关 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、遗传信息情况不同 |
B、遗传信息的表达情况不同 |
C、组成蛋白质的氨基酸种类、数量和排列顺序不同 |
D、细胞器的数量不同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、装置甲中NaOH的作用是吸收CO2 |
B、装置乙应在C处检测是否有酒精生成 |
C、装置乙应让B先反应一会再连接 |
D、两个装置均需要在黑暗条件下进行实验 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、有些病毒只含有核酸和蛋白质,且在侵染宿主细胞时二种物质分离开 |
B、病毒能够侵染生物使生物表现出特定病症 |
C、病毒只含DNA和RNA |
D、病毒是最低等的生物 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、抗体与细胞识别后诱发膜融合或细胞内吞 |
B、药物分子透过微球体与细胞膜的自由扩散 |
C、药物分子通过识别细胞膜载体的主动运输 |
D、抗体与细胞识别后诱发微球体的主动侵染 |
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